齊魯晚報·齊魯壹點 王昕珂 通訊員 高雅

為進一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人受益”的學(xué)習(xí)效益，加強教師對先進教學(xué)理念的認(rèn)識和感悟，開拓眼界，最大限度地共享教育資源。12月4日，濟南市歷城區(qū)鋼城第二幼兒園開展了以“觀行為 研策略 促優(yōu)化”為主題的園本教研活動，結(jié)合園所實際，不斷更新教師的教育觀念，助力全體教師提升專業(yè)素養(yǎng)，促進園所高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)習(xí)分享 

學(xué)習(xí)、研討、分享，既是播種的過程，也是沉淀收獲的過程。本次活動四位教師分別結(jié)合自己對參觀南京六所幼兒園的所見、所聞、所得、所思以PPT講解、播放實況錄像和圖片等多種形式進行分享。

建構(gòu)游戲是一個融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的游戲，對幼兒的發(fā)展有獨特的價值。為了更好地引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)活動中樂于建構(gòu)、主動探索、快樂游戲，提升建構(gòu)與創(chuàng)造性水平，促進幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗的達成，鋼城第二幼兒園銀豐園總務(wù)負(fù)責(zé)人董天琦為老師們帶來了主題為《基于幼兒經(jīng)驗的主題式建構(gòu)游戲?qū)嵺`與探索》的分享。

董天琦從實地觀摩南京市府西街幼兒園的建構(gòu)游戲為出發(fā)點，細致講解了建構(gòu)游戲的內(nèi)容、不同年齡段幼兒應(yīng)掌握的關(guān)鍵經(jīng)驗、教師觀察與指導(dǎo)要點、游戲中搭建問題與對策，讓老師們?nèi)媪私獯罱ㄓ螒虻睦碚撘c,并對銀豐園建構(gòu)游戲進行調(diào)研。深度反思了幼兒園教育教學(xué)中存在的問題，提倡活動中要抓住生發(fā)點，做有計劃的老師、做有內(nèi)容的課程，以幼兒為主，做好長線教學(xué)。

環(huán)境不僅僅是一個容納兒童的活動空間，更是一個可以“說話”的力量場所。在孩子的成長過程中，環(huán)境扮演著重要的角色，對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響。

鋼城第二幼兒園鳳凰城園總務(wù)負(fù)責(zé)人李艷慧對本次南京市研修學(xué)習(xí)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)做總結(jié)匯報，她首先細致分享了六所幼兒園的園所理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶外游戲以及游戲案例《探秘朝天宮》。接下來基于“以兒童發(fā)展為本”的理念，提倡幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，要做到尊重、開放、多元。比如，在一個精心設(shè)計的環(huán)境中，孩子可以發(fā)現(xiàn)并探索各種各樣的刺激與材料，這些物質(zhì)與非物質(zhì)資源激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。一個溫馨舒適的環(huán)境可以幫助孩子感到安全與放松，進而鼓勵他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中。通過環(huán)境的設(shè)計，可以創(chuàng)造出積極的情感體驗，激發(fā)幼兒的內(nèi)在動力，讓他們從內(nèi)心愿意投入到學(xué)習(xí)之中。

幼兒園自主游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有重要的促進作用，材料作為兒童與游戲的中介和橋梁，有著獨特的教育價值。低結(jié)構(gòu)材料更是幼兒園自主游戲的重要組成部分，是幼兒探索學(xué)習(xí)的有效形式。

鋼城第二幼兒園華夏園負(fù)責(zé)人宗文以《低結(jié)構(gòu)材料的搜集、運用與管理》為主題，詳細分享了常見的底結(jié)構(gòu)材料、如何選擇與投放底結(jié)構(gòu)材料的投放和利用、怎樣逐漸拓展低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用范圍，如何讓幼兒在操作低結(jié)構(gòu)材料時持續(xù)保持足夠的探索興趣等理論，同時指出實現(xiàn)低結(jié)構(gòu)材料教育作用應(yīng)該回歸生活，回歸自然，實現(xiàn)層次的遞進，真正把游戲的權(quán)利還給兒童，讓孩子們從想玩到敢玩，從會玩到樂玩，從持續(xù)玩到深入玩的轉(zhuǎn)變，使材料更符合幼兒的年齡特點和實際需要，更好地服務(wù)于幼兒的游戲，真正促進幼兒的發(fā)展。

鋼城第二幼兒園幸福城園教學(xué)負(fù)責(zé)人康小萌對高質(zhì)量發(fā)展背景下南京課程建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展與教育實踐研修做交流分享。她首先分享了幼兒園課程實施中的新理念，對于課程建設(shè)策略她以南京市東南大學(xué)附屬幼兒園《沙盤誕生記》為例，從兒童視角的行為觀察出發(fā)，注重幼兒身心發(fā)展、社會情感、語言和道德發(fā)展，將游戲化、情境化融入課程設(shè)計，通過構(gòu)建開放、富有互動性的課程體系，讓孩子們在各方面得到全面發(fā)展，體現(xiàn)課程建設(shè)的全面性和創(chuàng)新性。

在分享過程中，老師們帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真記錄，細致聆聽。

實地探究 

學(xué)而思，思而行。分享結(jié)束后，老師們走進銀豐園班級，共同觀摩了室內(nèi)區(qū)域活動，沉浸式體驗孩子們的區(qū)域活動，感受課程實施落地的多樣化。

鋼城第二幼兒園銀豐園負(fù)責(zé)人張成昆帶領(lǐng)大家參觀了銀豐園工作坊，并對各個工作坊的環(huán)境設(shè)計、教育目的、實施策略進行了分享與交流。

共話成長

觀摩活動結(jié)束后，與會老師進行了分組討論，紛紛發(fā)表自己的感想與建議，在思維碰撞中引發(fā)共鳴、互助成長。

在小組分享環(huán)節(jié)中，老師們紛紛展示了小組設(shè)計的思維導(dǎo)圖，這些思維導(dǎo)圖展示了老師們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒年齡特點提供適宜的游戲材料，如何豐富幼兒的游戲經(jīng)驗以及如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進幼兒的深度學(xué)習(xí)。

通過分享和交流，老師們不僅展示了自己在教育教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，也為彼此提供了相互學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。

鋼城第二幼兒園黨支部書記、園長朱秀萍對本次分享活動進行了歸納與總結(jié)，提出老師們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇恰當(dāng)?shù)闹С植呗裕杂行Т龠M幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。她希望每位老師都能不斷拓寬教育視野，深化理論素養(yǎng)，讓教育思想在實踐中生根發(fā)芽，讓教育方法真正落地生根。同時提出老師的引導(dǎo)與支持是推動游戲的重點，鼓勵老師們平時要對標(biāo)《指南》，結(jié)合各年齡段幼兒的發(fā)展特點為幼兒的學(xué)習(xí)提供適宜的材料，支持幼兒的游戲活動。

學(xué)履不停，行而不輟，本次活動為鋼城二幼的老師們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)和交流平臺，老師在活動中思、學(xué)、悟合一，在聆聽中收獲，在交流中碰撞，達到了學(xué)習(xí)成果共享、共同進步、共同成長的目的！