職業教育未來要朝哪些方向發展？中國職業教育發展中有哪些難點需要通過職業教育科（教）研工作來解決？11月14日到15日，2024年全國職業教育科（教）研工作會議在濟南召開，全國職業教育科（教）研領域的官員、專家、學者一起探討著如何通過職業教育科（教）研工作更好地助力職業教育中國模式進一步完善。

在會上，教育部職業教育發展中心陸續發布了2024年中央級公益性科研院所基本科研業務費專項資金項目課題清單、2024年職業教育理論與實踐研究支持課題指南、2024年職業教育教研教改課題研究領域清單。

如何從職普分流向職普融通過渡，融合高中與中職發展特點的綜合高中怎么摸索出一種更好的發展模式？在多數地方依然實行職普分流的現在，職普融通或許是未來職業教育發展的新出路。

從人口變化對職業教育帶來的挑戰和機遇到數字化時代職業教育的發展，從職業教育院校的精準定位到各級職業教育人才培養的銜接問題，從產教融合的創造性推進到職教出海的新探索……透過此次全國職業教育科（教）研工作會以及所發布的課題清單可以看到，清單的設立都是結合目前我們職業教育發展所面臨的突出而緊要的問題。

透過清單內容，也可以讓我們了解未來幾年，我國職業教育發展需要從理論和實踐上去突破的一些發展瓶頸，也是可以一窺未來職業教育的一些趨勢。

教育部職業教育發展中心2024年中央級公益性

科研院所基本科研業務費專項資金項目課題清單

1. 新時期職業院校學生工匠精神培育模式的研究與實踐

2. 職業教育科（教）研體系建設的研究與實踐

3. 教育家精神引領下的職業教育教師隊伍建設研究與實踐

4. 中高職銜接一體化人才培養的研究與實踐

5. 職業教育專業大模型建設研究與實踐

6. 新時期中等職業教育發展定位研究與實踐

7. 職業教育“一縣一策”助力國家重點幫扶縣鄉村振興研究與實踐

8. 數字化背景下產業工人繼續教育理論研究與實踐

9. 職業教育產教融合指數研究與實踐

10. 職業教育服務大國外交和國際產能合作的布局體系研究與實踐

教育部職業教育發展中心

2024年職業教育理論與實踐研究支持課題指南

1. 職業教育中高本思想政治教育一體化建設

2. 新時期高技能人才素質能力結構和培養實踐路徑

3. 綜合高中發展機制

4. 職業教育考試招生制度

5. 職業教育服務老齡化社會

6. 區域范圍內高校分類發展與高職辦學定位

7. 職業教育產教融合新形態

8. 人口變化與職業教育資源配置

9. 職業教育與普通教育融合發展的體制機制

10. 區域（行業）職業教育“走出去”

教育部職業教育發展中心

2024年職業教育教研教改課題研究領域清單

1.職業教育專業領域（“雙高計劃”專業建設、職教本科專業建設、教學資源庫建設、國際化等）

2.職業教育課程領域（思政課程、課程思政、美育課程、勞動課程、中高本一體化課程、在線開放課程、課業評價等）3.職業教育師資隊伍領域（“雙師型”教師、教學創新團隊、就業指導、教師數字素養、兼職教師管理、企業導師機制、銀齡教師、班主任工作室建設、名師工作室建設、師德師風建設等）

4.職業教育實踐基地領域（實踐教學體系、實訓項目、實習實訓管理、產教融合實踐中心）

5.職業教育教學改革領域（教學方法、信息化技術、教學質量等）

6.職業教育人才培養領域（校企協同育人、現場工程師培養、中國特色學徒制模式、學生心理健康、學生核心素養、學生職業能力、學生數字素養等）

（大眾報業·齊魯壹點 記者 尹明亮）