11月13日，教育部辦公廳印發《關于加強市域產教聯合體建設的通知》（以下簡稱《通知》），提出進一步提高市域產教聯合體建設水平，并公布了第二批共6家國家市域產教聯合體，分別為江蘇太倉、浙江寧波、浙江義烏、廣西南寧、四川宜賓、新疆昌吉。

2023年4月，教育部辦公廳發布《關于開展市域產教聯合體建設的通知》，提出以產業園區為基礎，打造一批兼具人才培養、創新創業、促進產業經濟高質量發展功能的市域產教聯合體。據教育部，國家級市域產教聯合體的遴選經各地申報、專家評審、部內復核等環節，首批擬擇優確定28家國家級市域產教聯合體。

教育部最新《通知》中公布了第二批共6家國家市域產教聯合體，分別為江蘇太倉、浙江寧波、浙江義烏、廣西南寧、四川宜賓、新疆昌吉。

在總體要求上，《通知》提出，以產業園區為基礎，聚焦區域主導產業，堅持以教促產、以產助教，深化產教融合、產學合作，著力加強市域產教聯合體內涵建設，統籌規范現有市域產教聯合體，有序培育建設新一批市域產教聯合體，把市域產教聯合體建設成為產教融合新形態、區域發展新機制。

《通知》進一步明確了市域產教聯合體建設內容，要求深化“四個合作”，即合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。

具體而言，充分發揮企業重要辦學主體作用，多主體、多形式開展合作辦學，鼓勵市域產教聯合體內校企建設產業學院，共建產教融合實訓基地，支持有條件的地方將高等職業教育資源下沉到縣域辦學。緊密對接區域和企業發展需求，梳理核心產品清單、技術需求清單、人才需求清單，有組織地開展人才培養和技術服務。

率先在市域產教聯合體推動職業學校專業、課程、教材、師資、實習實訓五大關鍵要素改革。深入推進校企協同育人，聯合招生、聯合培養，廣泛開展委托培養、訂單培養和學徒制培養，提高高技能人才供給能力。引導企業發揮主體作用，實現產業、專業、就業聯動。瞄準企業生產一線實際需求，依托聯合體建設區域技術創新中心和轉化中心，提高技術服務、項目孵化、專利轉化到款額，服務成果轉化、產品中試、技術升級、工藝革新。

《通知》還要求，推進市域產教聯合體的專業建設、課程建設、教材建設，師資隊伍建設、實習實訓建設。例如，確定聯合體重點建設專業清單、改造升級專業清單、限制撤銷專業清單，設置體現聯合體特色的專業方向，重點建設一批支撐產業發展的“金專業”。瞄準新方法、新技術、新工藝、新標準，對接職業標準和崗位規范，重構課程體系、重組教學內容，打造一批體現區域特色的職業教育“金課程”。

教育部表示，將依據《通知》及建設標準對市域產教聯合體進行全過程跟蹤監測及動態管理，引導聯合體在服務區域發展方面取得新突破。