從教育洼地蝶變成教育強區(qū)，濟南高新區(qū)只用了短短數(shù)年，從追跑、跟跑到領(lǐng)跑，高新教育“有品質(zhì)、有特色、有溫度”的品牌特色盡顯。2024年，濟南高新區(qū)踏上“三次創(chuàng)業(yè)”新征程，高新教育全環(huán)境立德樹人“三引導(dǎo)”行動正式啟動，不斷融合多方面資源，以教育引導(dǎo)家庭教育進步、公民素養(yǎng)提升、社區(qū)文明發(fā)展，精準聚焦優(yōu)化服務(wù)，讓教育覆蓋更廣范圍、發(fā)揮更大作用，以實績實效助力宜居宜業(yè)的大美高新建設(shè)。

有溫度

破題家長“急難愁盼”

“一二一，一二一……”暑假剛剛開始，每天清晨，濟南高新區(qū)正豐路公園里多了一群小學(xué)生的身影，他們四五個人一個小組進行著不同項目的鍛煉；在高新區(qū)環(huán)保科技園社區(qū)居委會，康虹路小學(xué)的學(xué)生們在這里開啟了他們假期生活的一天，有的小組跟著非遺傳承人學(xué)做盤紙、木板花箋，有的在安靜讀書，還有的在做烘焙等；而在旁邊小區(qū)，康虹路小學(xué)二年級學(xué)生蔣韋一正在家里與其他五位同學(xué)進行有趣的讀書分享會……

這是濟南高新區(qū)暑期學(xué)生成長共同體活動的縮影，是高新區(qū)繼2017年在全市率先實施“課后服務(wù)+午間配餐”民生工程之后的又一創(chuàng)舉。今年，全區(qū)上下開啟“學(xué)生成長共同體”項目，探索“政府主導(dǎo)、社會支持、多方參與、志愿服務(wù)”的暑期公益托管服務(wù)模式，截至目前，全區(qū)共組建了2184個學(xué)生成長共同體，8000余名中小學(xué)生享受公益托管服務(wù)。

據(jù)了解，學(xué)生成長共同體是按就近原則，在學(xué)生和家長自愿前提下，由學(xué)校發(fā)起，依托家庭或社區(qū)支持建立的學(xué)生成長互助合作小組，這也是高新區(qū)“三引導(dǎo)”行動的重要舉措。

“為共建和諧文明社會，發(fā)揮學(xué)校輻射帶動作用，今年我們提出全環(huán)境立德樹人‘三引導(dǎo)’行動，即以教育引導(dǎo)家庭教育進步、公民素養(yǎng)提升、社區(qū)文明發(fā)展。暑期學(xué)生成長共同體是落實‘三引導(dǎo)’行動的一項重要民生舉措，旨在破解家長長期焦慮的暑假孩子‘看護難’問題，落實‘雙減’政策，助力學(xué)生全面發(fā)展。”濟南高新區(qū)管委會教育文體部黨組書記、部長高一鳴介紹，從今年5月份，教育文體部就成立了“學(xué)生成長共同體”課題組，項目式推進。

“學(xué)校發(fā)出的學(xué)生成長共同體倡議太好了，通過這個小平臺，孩子們可以進行合作探究式學(xué)習(xí)，還可以鍛煉他們與人交往、團隊協(xié)作的能力，而且我們家長輪流排班，也減輕了暑期孩子看護壓力。”高新區(qū)伯樂實驗學(xué)校學(xué)生成長共同體“善思組”家長志愿者程璐說。像程璐一樣的家長還有很多，調(diào)查顯示，高新區(qū)97.36%的家長愿意孩子參加“成長共同體”，80%的家長愿意投入時間參與到“學(xué)生成長共同體”活動中，進行監(jiān)督執(zhí)勤、陪伴活動。“學(xué)生成長共同體”項目一經(jīng)推出，便受到了廣泛支持。

其實，濟南高新區(qū)早已經(jīng)著手破解家長“急難愁盼”的問題，2023年，高新區(qū)多所中小學(xué)面向?qū)W生和家長開放了圖書館、操場；同時，全區(qū)中小學(xué)積極開展家長進校園活動，將每年的4月定為校園開放月，期間，學(xué)校教室、場館、功能室、餐廳、宿舍等師生學(xué)習(xí)生活場所和設(shè)施全面開放，教育教學(xué)活動全面開放，家長可以到校“沉浸式”體驗學(xué)校教育教學(xué)活動，真正觸摸到高新教育的方方面面，交織出家校雙向奔赴的溫暖。

有特色

多方聯(lián)動匯聚育人合力

對于高新區(qū)環(huán)保科技園社區(qū)黨支部書記、居委會主任盧傳花來說，學(xué)生成長共同體的成立，讓社區(qū)和學(xué)校、居民走得更近了。為了更好地做好學(xué)生成長共同體，社區(qū)免費開放了多個功能室，還組織了一支由居民、教師、家長共同參與的志愿者服務(wù)團隊，保障孩子的安全并提供個性化指導(dǎo)和幫助。

在發(fā)起成立學(xué)生成長共同體之初，濟南高新區(qū)就注重利用公共資源、聯(lián)動社會力量，以提高服務(wù)質(zhì)量。在區(qū)級資源支持下，各學(xué)校也積極挖潛，形成了暑期托管“百花齊放”的局面。高新區(qū)科創(chuàng)路學(xué)校在暑期開放了圖書館，社區(qū)志愿者和大學(xué)生志愿者則為學(xué)生提供看護和指導(dǎo)服務(wù)。科航路學(xué)校則與社區(qū)合作，利用社區(qū)閑置空間建立“尚品自習(xí)室”，學(xué)生可以在這里看書、寫作業(yè)，進行暑期主題活動，同時創(chuàng)新“雙志愿”服務(wù)模式，即由教師志愿者和社區(qū)志愿者全程陪伴指導(dǎo)。勸學(xué)里小學(xué)充分利用自身資源和社區(qū)資源，在勸學(xué)里社區(qū)內(nèi)開設(shè)了活動自習(xí)室、暑期圖書借閱區(qū)，豐富學(xué)生及家長假期生活。東城逸家中學(xué)和東城逸家小學(xué)則充分利用社區(qū)活動中心、泉城書房等社會資源，給學(xué)生提供了優(yōu)良的活動環(huán)境，家長志愿者輪流值班，為學(xué)生提供“看護”服務(wù)。

暑期學(xué)生成長共同體是高新教育“三引導(dǎo)”行動引領(lǐng)下形成的積極的教育場域，它使學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會形成了一個助推進步的閉環(huán)。為更好地實現(xiàn)“賦能公民素養(yǎng)提升，潤澤文明社會發(fā)展”的目標，高新區(qū)的學(xué)校和社區(qū)還將實施五大素養(yǎng)潤澤工程，開展豐富的教育實踐活動，營造人與人相互交流、相互影響、共同進步、開放多元的教育場域，促使家長、學(xué)生等社區(qū)居民提升道德法治、科學(xué)文化、身心健康、公共生活、家庭教育等方面的公民素養(yǎng)。

據(jù)了解，2024年，濟南高新區(qū)將開放12所學(xué)校圖書館；開放11所學(xué)校的室外體育場地；開展各類全民賽事100余場；建立12家區(qū)級“泉”心“泉”意文化驛站，打造居民家門口的文化服務(wù)品牌；開展戲劇進鄉(xiāng)村演出140場、戲劇進校園演出10場、四季村晚演出50場；設(shè)立“校園影院”，年度公益播放200余場電影；實施其他助力公民素養(yǎng)提升公益活動91項。

今年“六一”前，高新區(qū)伯樂實驗學(xué)校邀請學(xué)生家長和舜義社區(qū)、草山嶺社區(qū)居民走進校園，和孩子們同過“六一”兒童節(jié)，家長和學(xué)生合作帶來了親子律動操、親子合唱、親子走秀等精彩節(jié)目；漢峪小學(xué)舉行“出彩‘六一’，親子同慶”系列才藝展演活動，讓學(xué)校文化延伸至家庭，滲透進社區(qū)，引導(dǎo)大家在活動中體驗親子陪伴的樂趣和意義……一個節(jié)日，成為濟南高新區(qū)“三引導(dǎo)”行動成果的集中展示。

濟南高新區(qū)金谷小學(xué)把“三引導(dǎo)”活動融入了日常工作中。通過閱讀活動，落實家庭教育素養(yǎng)提升行動。母親節(jié)前夕，來自各行各業(yè)的家長來到金谷小學(xué)，大家坐在一起，和學(xué)校老師一起感悟“書香中的母親節(jié)”。家長劉女士說:“今天的分享讓我收獲滿滿，今后的陪伴中，我更知道怎么用心陪伴孩子，怎么給孩子建立一個更好的環(huán)境，陪伴孩子學(xué)習(xí)，相互促進、共同成長。爭取做到優(yōu)秀的父母培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。”金谷小學(xué)把讀書當(dāng)作一件要事來抓，總是成序列、成主題地推動家長閱讀，通過親子讀書會，引導(dǎo)家長和學(xué)生把閱讀、習(xí)作、書法、愛國等教育做深做透，形成學(xué)習(xí)型家庭，帶動學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

今年3月，作為“三引導(dǎo)”行動的重點任務(wù)之一，濟南高新區(qū)教育系統(tǒng)開展了“學(xué)習(xí)型家庭”建設(shè)工作，經(jīng)過家長自薦、學(xué)校推薦、區(qū)級審核后，首批幼兒園300個、中小學(xué)700個“學(xué)習(xí)型家庭”出爐。“通過選樹宣傳‘學(xué)習(xí)型家庭’的優(yōu)秀榜樣以及‘學(xué)習(xí)型家庭’分享經(jīng)驗和成果，我們倡導(dǎo)學(xué)生家庭成員間相互學(xué)習(xí)、分享知識，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，融洽親子關(guān)系，建立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。”高一鳴說，未來一段時間，高新區(qū)將繼續(xù)推進“一個千六個百”項目，即建設(shè)“千個學(xué)習(xí)型家庭”，組織“百次法治教育活動”，打造“百家研學(xué)實踐基地”，舉辦“百場體育賽事活動”，開展“百幕小劇小戲展排”，組建“百位專家學(xué)者智囊團”，招募“百名家長服務(wù)志愿者”，全方位助力公民素養(yǎng)提升。

“‘三引導(dǎo)行動’倡導(dǎo)全民參與，讓學(xué)校和社區(qū)的教育、體育、科技、文化等諸多公益資源惠及全體公民，形成全民覆蓋、普惠共享、城鄉(xiāng)一體的公民綜合素質(zhì)建設(shè)生態(tài)，營造愛生活、愛運動、愛學(xué)習(xí)、愛工作的濃厚社會氛圍。”高一鳴表示，高新教育將繼續(xù)推動建立“學(xué)校教育和社區(qū)教育雙軌運行、同向奔赴”的工作機制，為家庭教育進步提供科學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)，為公民素養(yǎng)提升營造共享共進的場域，為社區(qū)文明發(fā)展構(gòu)建融合共建的格局。