“高考654分”與“瓷娃娃”，當這兩個關鍵詞聯系在一起，讓來自山東濟寧的高考生徐辰杰被廣泛關注。

四年了，當年那個被爺爺抱進課堂完成學業的男孩，不僅在山東大學完成了本科學業，還在畢業之際獲得了研究生推免資格，并且不再依賴家長的庇護和照料，實現了生活自理。

對徐辰杰來說，實現生活自理，比成為準研究生更有成就感。

和別的孩子不同，徐辰杰從小到大的學習生活，總是有家人的寸步不離。方寸間的守護讓他免除了很多生活上的不便，比如穿衣、打飯、洗澡、出行，但久而久之也讓他變得敏感。即便有身體方面的原因，但他內心深處不想被“特殊化”——健全人能做到的事情，我也想盡可能做到。

大學最后半年，因為奶奶身體出現了狀況，守護了他三年的爺爺不得已要回到濟寧，徐辰杰首先要面對的，就是生活自理。“早晚都要邁出這一步”，但對他而言，這簡直是個頗具挑戰的事項。他首先要過的是心理關，“我行不行”是最多次的提問。

最終，心里的膽怯被不甘打敗，徐辰杰抱著“試試看”的心態，開始了行動。他首先從網上搜索了病友成功出行的案例，從他們的成功案例中獲取經驗，找一些小竅門。比如，有病友建議他買一個環衛工用來撿垃圾的小夾子，當手里東西滑落到地上的時候，就不用擔心起身不便帶來的尷尬，可以很輕松地撿起來。

就這樣，徐辰杰一點點從病友那里汲取著能量，并在他們的鼓勵下完成了第一次獨立乘公交車出游。

那是在今年3月的一天，心里頭一直躍躍欲試的他，決定到濟南的融創樂園玩。但當他來到公交站牌的時候，自卑、膽怯、逃避的念頭無數次在腦海中閃現，讓他的心里充滿著忐忑。他害怕“萬一到時候沒法把我弄不上去，司機也不好拒絕，大家都難堪”，其間好幾次都想“快點回去算了”。但當公交車真正抵達時，他看到司機從駕駛座上下來，徑直到后備箱拿踏板，隨后很熟練地搭上公交形成陡坡，將自己推進了車廂。司機那嫻熟自然的動作，讓他緊提著的心落了地。

獨立完成了這次出行，徐辰杰后來又去過趵突泉、森林公園、郎茂山等景區游玩。在一次次出游中，豐富多彩的大自然打開了心境，也讓他感受到了自信，“感覺我和健全人的差距縮小了”。

在日復一日的聯系中，徐辰杰還實現了獨立洗漱，獨立吃飯，獨立上課，這些曾讓他感覺遙不可及的事情，現在都成了現實，觸手可及。因此在6月19日再見徐辰杰的時候，我從他臉上看到的是一種自信和放松的狀態，而非愁容滿面。

實現自理之后，徐辰杰的整個世界都變得不一樣了。輪椅不再是困住他的工具，而是成了帶著他走出去的摯友。走出去之后，他看到了豐富多彩的世界，也認識到了各種各樣的人，“每天都比昨天更好一點”。

如今，歷盡千帆的徐辰杰正學著接受自己的“不完美”，向著自己的理想生活邁進。