在北京市第十六屆人民代表大會第二次會議上,北京市人大代表、北京市第四十三中學教師姚蕓帶來了學校經驗。
2024年北京市政府工作報告提到,今年要持續深化“雙減”工作,用好人工智能、大數據技術,完善“空中課堂”全學段、全學科數字課程體系,提高學校教育教學能力。在北京市第十六屆人民代表大會第二次會議上,北京市人大代表、北京市第四十三中學教師姚蕓帶來了學校經驗。她表示,作為西城區的試點,該校已經實現了“教-學-評”一體化,智能系統、大數據技術對教師的工作提出了全新的挑戰,但也大大促進了教學效率,建議教師要不斷提升自己的數字素養、專業素養,提高課堂上的靈活性。
姚蕓介紹,北京市第四十三中學作為西城區政府重點打造的“小而精”特色學校,借助“小而精”的發展契機,以建設“互聯網+智慧校園”生態系統為目標,用數字技術賦能學校管理、師生發展,促進學校管理科學化、教師素養專業化、學生發展多元化,為師生減負增效。舉例來講,最初,該校期中、期末、月考等大考實現了網上的閱卷,通過大數據能夠準確收集學生的答題數據,便于老師準確發現學生的學習問題以及試卷的難易程度。近年來,智能硬件也進入到了課堂中,該校初中學生人手一支“智慧筆”,在課堂練習和課后作業的場景使用,開展“課堂+作業+評價”的實踐探索。
公開資料顯示,西城區2022年啟動了“數智學習”項目,西城區為大多數學校配備了軟硬件設備,簡單來說:軟件就是全區統一的“數智學習”平臺,師生可以使用專屬的賬號密碼登錄使用。硬件就是“智慧筆”,依托平臺,老師們可以進行高質量作業設計,通過課堂互動的及時反饋對學生進行過程性評價,最終實現數據驅動的精準教學。
讓姚蕓印象深刻的是,她在一次初中數學公開課上,發現課堂上孩子們通過“智慧筆”回答老師剛講完的知識點,答案便即時上傳到了老師端,她可以迅速反應哪些孩子沒懂,哪些孩子答題速度較慢,然后可以即時針對問題進一步講解,強化某些知識點,精準地提高孩子們的學習效果。采訪中,姚蕓也打開了自己的手機為記者展示“數智學習”平臺,作為語文教師,她舉例,智能閱卷系統不僅幫助老師完成基礎閱卷,提高了效率,還可以讓老師直接用手機選出寫得不錯的作文,同步到課堂上進行范文展示或精講。
作為人大代表,姚蕓認為,數智系統賦能教學的同時也對教師提出了新的挑戰,不僅考查了教師的專業素養,也考查了應變能力,“在課堂上要做出充足的準備和預判,以應對學生出現的各種問題。”姚蕓表示,當下,也要讓教師看到人工智能、大數據技術對自己教學的幫助,當其發現真的很便利了,“嘗到甜頭了”,就會繼續利用好這些不斷創新、迭代的教學工具。
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