“玩雪正在進(jìn)行！孩子們?cè)绯靠吹窖┍沉恕逗耐た囱罚F(xiàn)在正在玩雪，下午可能會(huì)有寫雪……”12月13日，雖然因?yàn)楸┭┏壬A(yù)警北京中小學(xué)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)，但在學(xué)校的安排下，孩子們“玩雪學(xué)習(xí)兩不誤”。

北京市氣象臺(tái)12月12日22時(shí)升級(jí)發(fā)布暴雪橙色預(yù)警信號(hào)。市教委決定，12月13日開始全市中小學(xué)、幼兒園學(xué)生采取學(xué)生臨時(shí)居家學(xué)習(xí)措施。在各校啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制、切換為線上課程模式的同時(shí)，不少學(xué)校把突發(fā)的調(diào)整變?yōu)槠鯔C(jī)，開啟一系列賞雪、玩雪、讀雪、寫雪的主題式體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)在自然中發(fā)生。

北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在室外玩雪。受訪者供圖

賞雪、玩雪，學(xué)生和校長(zhǎng)“飛雪球”

“住宿生的快樂你們不懂！”12月13日，北京市全市中小學(xué)、幼兒園因暴雪橙色預(yù)警居家學(xué)習(xí)，而在北京廣渠門中學(xué)的操場(chǎng)上，留校的住宿生們則在老師們的帶領(lǐng)下打起了雪仗，在校園雪地撒歡兒。

北京廣渠門中學(xué)德育副校長(zhǎng)畢姍告訴記者，該校很多住宿生因家在遠(yuǎn)郊或有困難無法返家，學(xué)校決定全權(quán)負(fù)責(zé)住宿學(xué)生們停課期間在校的學(xué)習(xí)和生活，并作出合理安排，在午休時(shí)間讓孩子們走進(jìn)操場(chǎng)，盡情玩雪也在計(jì)劃之中。

畢姍介紹，此次留校的住宿生有一百多名，大多是高中學(xué)生。早在本周一，該校便已安排學(xué)生們盡情享受雪地玩耍，但由于該校學(xué)生多達(dá)幾千人，孩子們只能分批下樓玩雪，在13日這天，偌大的操場(chǎng)讓留校孩子們玩出了“包場(chǎng)”的感覺。校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師沒有選擇居家辦公，到了午休時(shí)間，老師也和孩子們一起來到操場(chǎng)“玩作一團(tuán)”。

“這是一次老師和孩子們親近的過程，在雪地里，我看到很多老師在打雪仗時(shí)還摔了好幾跤，學(xué)生和校長(zhǎng)之間“飛雪球”，現(xiàn)場(chǎng)特別歡樂。”畢姍笑著回憶道。

廣渠門中學(xué)的住宿生在學(xué)校體驗(yàn)了“包場(chǎng)”的感覺。受訪者供圖

北京市海淀區(qū)學(xué)院路小學(xué)，無論是去學(xué)校的少數(shù)幾位同學(xué)，還是居家學(xué)習(xí)的學(xué)生，看到大雪總是按耐不住想要出去玩的心情。雪人制作、雪球大戰(zhàn)、雪地尋寶、雪地作畫、雪地衛(wèi)士……對(duì)于孩子們想要玩雪的“心愿”，學(xué)院路小學(xué)也認(rèn)真回應(yīng)，發(fā)布通知引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起開展“大手拉小手 一起‘趣’玩雪”活動(dòng)，讓孩子在玩雪過程中，體驗(yàn)雪世界的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的觀察力和創(chuàng)造力。

北京市海淀區(qū)學(xué)院路小學(xué)低年級(jí)組組長(zhǎng)、一年級(jí)班主任穆月表示，借下雪契機(jī)，語文課上也將帶著孩子們一起學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》。

讀雪、寫雪，讓學(xué)習(xí)在真實(shí)情景中自然發(fā)生

“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白……”今日一早，伴著這場(chǎng)大雪，北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們?cè)诰€上開啟了晨讀《湖心亭看雪》。

“這次線上直播課延續(xù)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，在教學(xué)內(nèi)容方面選擇不需要更多互動(dòng)、線上學(xué)習(xí)效果更好的內(nèi)容來學(xué)。”北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、小學(xué)部主管校長(zhǎng)周文勝提示各位老師。

“因此我們就靈活調(diào)整，以雪為契機(jī)，安排了一次寫作任務(wù)，記錄這場(chǎng)‘突如其來的雪假’。” 建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心主任周爾娟告訴記者。

于是，在13日上午的線上學(xué)習(xí)結(jié)束以后，也是雪最大、最有氛圍的時(shí)候，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的叮囑看護(hù)下，紛紛去戶外玩雪。在下午的學(xué)科實(shí)踐課上，再請(qǐng)同學(xué)們分享當(dāng)天記憶深刻的情景、感受玩雪的快樂。

“讓孩子們體驗(yàn)雪、感受雪、說說雪、寫寫雪，就這樣自然而然地，讓學(xué)習(xí)是在當(dāng)下、在生活中、在自然中發(fā)生。”周爾娟說道。“在我們學(xué)校，每個(gè)季節(jié)都有對(duì)應(yīng)的特色主題課程，倡導(dǎo)孩子們?cè)诖笞匀恢谐砷L(zhǎng)。今天（12月13日）下大雪，如此好的自然教育場(chǎng)景，我們當(dāng)然愿意讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)和他們的真實(shí)生活情境發(fā)生有效連接。”

建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文老師金永莉設(shè)計(jì)的雪花識(shí)字游戲。受訪者供圖

體驗(yàn)“大雪”主題花式課程

“孩子們，大雪阻擋了我們來到學(xué)校的腳步，但是一點(diǎn)兒也不會(huì)阻擋我們對(duì)雪花的熱愛。你們瞧，窗外大雪紛飛，雪花也飛到了我們的直播間，陪著生字寶寶和你們見面了……”13日的語文課上，建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文老師金永莉突然冒出一個(gè)靈感，設(shè)置一個(gè)情境，讓孩子們?cè)谇榫持杏淇斓刈R(shí)字學(xué)詞。

說話間，一朵朵雪花慢悠悠地在屏幕上飄舞，每片雪花上都有一個(gè)生字。孩子們認(rèn)出一個(gè)，老師就點(diǎn)擊一個(gè)，這片雪花就被大家收集起來。“在有趣的識(shí)字游戲中鞏固生字，孩子們覺得特別好玩。”金永莉說道。

這是二年級(jí)語文課，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的正是《雪孩子》。“在動(dòng)人的童話中感知雪孩子善良、勇敢、奮不顧身的形象，同時(shí)將雪遇熱融化的常識(shí)融于故事的學(xué)習(xí)中。”

建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)美術(shù)課《雪花飄飄》線上課場(chǎng)景。受訪者供圖

今天二年級(jí)美術(shù)課也和往常不同。“昨天（12月12日）突然接到通知改為線上學(xué)習(xí)，剛好二年級(jí)教材有‘雪花飄飄’一課，所以我想帶著孩子感受冬日美景，手工制作雪花。”建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)美術(shù)教師楊添說道。

楊添告訴記者，這堂課上，先是讓學(xué)生們說一說對(duì)于冬天的印象，讀一讀描寫雪花的詩句，引導(dǎo)孩子們感受冬天的美，并通過播放視頻短片，讓孩子們觀察放大鏡下的雪花，欣賞每一片雪花的形態(tài)，分析雪花的外形特點(diǎn)。然后，通過剪紙的藝術(shù)形式，在老師的示范下，讓孩子們自由創(chuàng)作，剪出朵朵美麗的雪花。

臨近歲末，借著下雪的契機(jī)，建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)年級(jí)主任王飛則帶著在校住宿的孩子們進(jìn)行“歲末講書”活動(dòng)。這是該校每年的傳統(tǒng)讀書活動(dòng)，讓同學(xué)們拿起這一年自己最心儀的一本好書，開放講壇，把這本書講給大家聽。

“線上學(xué)習(xí)不希望讓孩子們大腦、眼睛太累。希望給同學(xué)們提供一個(gè)分享讀書內(nèi)容、發(fā)表自己讀書觀點(diǎn)的平臺(tái)，以鍛煉孩子們的邏輯思維能力和演講表達(dá)能力，也為孩子們提供一個(gè)與小伙伴相互學(xué)習(xí)、交流閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，伴著大雪，暢享‘悅讀’時(shí)光。”王飛說道。

建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“歲末講書”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。受訪者供圖