3月31日記者獲悉，針對非學科類校外培訓規范管理工作，教育部在明確管理職責、優化證照辦理等方面做出部署。其中強調，打通政策堵點，明確非學科類培訓機構申領行政許可的所需材料、辦理流程、辦理時限，為合規機構申領證照提供便利。

2022年末，教育部等十三部門印發《關于規范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》（以下簡稱《意見》），全面規范非學科類培訓行為。非學科類培訓治理的難點在哪兒？如何避免出現“多頭管”變“都不管”？變換名目超額交費的“大課包”難題如何破解？……今年3月，新京報推出《非學科類培訓的監管之路》專刊，直擊當下公眾關注的焦點問題。

教育部指出，自《意見》印發以來，各地積極引導非學科類培訓機構進行對標整改，針對人民群眾和部分非學科類培訓機構所反映的機構管理職責不明、證照辦理不暢、培訓行為不規范等問題，結合各地規范非學科類培訓工作實際，教育部先后通過印發專門通知、召開調度會、重點約談等方式，作出安排部署。

在明確管理職責方面，教育部要求各地細化文藝、科技、體育等培訓類別細目清單，并向社會公開發布，讓人民群眾和培訓機構知悉。細目清單要根據新出現的培訓類型，及時進行動態調整。各地教育行政部門要發揮好統籌協調和兜底保障作用，避免出現監管盲點。

在優化證照辦理方面，教育部要求，各地創新工作方式，打通政策堵點，明確非學科類培訓機構申領行政許可的所需材料、辦理流程、辦理時限，切實提升審批效率和服務質量，為合規機構申領證照提供便利。

對經營多種非學科類業務的機構，教育部提出，要由主管部門加強牽頭統籌，相關部門配合聯動，實行聯合審批。實行相對集中行政許可權改革的地區，要加強部門之間審管銜接，防止出現監管盲區或監管沖突。

在全面規范管理方面，教育部要求各地將非學科類培訓機構全部納入全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺，推動選課、購課、消課、退費等全流程監管全部依托平臺進行，堅決防止培訓行為不規范、預收費“體外循環”等突出問題，維護家長合法權益。

教育部表示，下一步，將指導各地進一步完善政策舉措，加強宣傳解讀，細化責任分工，提升服務水平，加快推進非學科類培訓機構排查整改工作，維護公平有序的市場環境，滿足學生和家長的多樣化需求，使非學科類培訓切實成為學校教育的有益補充。