“當(dāng)前，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)都在于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)性?！?月23日，教育部召開發(fā)布會(huì)，教育部職成司副司長(zhǎng)林宇介紹了2022年職業(yè)教育發(fā)展基本情況。據(jù)了解，2022年，全國(guó)中職學(xué)校招生及在校生人數(shù)占高中教育階段的比例均接近40%；高職院校招生規(guī)模已連續(xù)4年超過普通本科。

高職招生規(guī)模連續(xù)4年超過本科

林宇指出，職普協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的基本要求，也是提供公平而有質(zhì)量的教育、拓寬學(xué)生成才路徑的迫切需要。

“從結(jié)構(gòu)質(zhì)量看，我們不斷推進(jìn)高中階段和高等教育階段的普職協(xié)調(diào)發(fā)展。”林宇介紹，高中階段，全國(guó)目前有中等職業(yè)學(xué)校9752所（含技工學(xué)校），2022年招生650.69萬人，占高中階段教育招生的40.71%；在校生1784.61萬人，占高中階段教育的39.67%。

高等教育階段，高等職業(yè)院校（含職業(yè)本科）1521所，2022年招生546.61萬人（不含五年制高職轉(zhuǎn)入專科招生54.29萬人）。“連續(xù)4年超過普通本科招生規(guī)模?！绷钟钪赋?。

教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞介紹，2022年職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增長(zhǎng)84.39%。

去年超過一半中職畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)深造

“去年，全國(guó)已有超過一半的中職畢業(yè)生升入高職（?？疲┖捅究评^續(xù)學(xué)習(xí)。同樣，高職畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的同時(shí)，現(xiàn)在每年也有接近1/5的學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)深造。”林宇在會(huì)上透露。

從學(xué)生發(fā)展看，根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整需要和社會(huì)新增勞動(dòng)力受教育年限提升規(guī)律，逐步引導(dǎo)中等職業(yè)教育通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等，為有意愿夠條件的學(xué)生提供多種就業(yè)、升學(xué)發(fā)展路徑。

從職普融通看，教育部也在推動(dòng)兩類教育在各成體系的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)溝通銜接、融通發(fā)展。例如，有的地方發(fā)揮職業(yè)學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，面向中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育；有的地方推動(dòng)職業(yè)學(xué)校和普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通、學(xué)籍互轉(zhuǎn)；有的地方支持高職?？坪推胀ū究坡?lián)合辦學(xué)、貫通培養(yǎng)等等。

林宇表示，下一步，將不斷完善職業(yè)教育自身縱向貫通、職業(yè)教育與普通教育橫向融通的教育體系和機(jī)制建設(shè)，不斷推進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展，打破職業(yè)教育的內(nèi)循環(huán)和職教學(xué)生的固化身份，推動(dòng)形成職普深度融通、制度供給充分、條件保障有力的良好生態(tài)。