2022年,全國(guó)中職學(xué)校招生及在校生人數(shù)占高中教育階段的比例均接近40%;高職院校招生規(guī)模已連續(xù)4年超過普通本科。
“當(dāng)前,中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)都在于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)性?!?月23日,教育部召開發(fā)布會(huì),教育部職成司副司長(zhǎng)林宇介紹了2022年職業(yè)教育發(fā)展基本情況。據(jù)了解,2022年,全國(guó)中職學(xué)校招生及在校生人數(shù)占高中教育階段的比例均接近40%;高職院校招生規(guī)模已連續(xù)4年超過普通本科。
高職招生規(guī)模連續(xù)4年超過本科
林宇指出,職普協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的基本要求,也是提供公平而有質(zhì)量的教育、拓寬學(xué)生成才路徑的迫切需要。
“從結(jié)構(gòu)質(zhì)量看,我們不斷推進(jìn)高中階段和高等教育階段的普職協(xié)調(diào)發(fā)展。”林宇介紹,高中階段,全國(guó)目前有中等職業(yè)學(xué)校9752所(含技工學(xué)校),2022年招生650.69萬人,占高中階段教育招生的40.71%;在校生1784.61萬人,占高中階段教育的39.67%。
高等教育階段,高等職業(yè)院校(含職業(yè)本科)1521所,2022年招生546.61萬人(不含五年制高職轉(zhuǎn)入專科招生54.29萬人)。“連續(xù)4年超過普通本科招生規(guī)模?!绷钟钪赋?。
教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞介紹,2022年職業(yè)本科招生7.63萬人,比上年增長(zhǎng)84.39%。
去年超過一半中職畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)深造
“去年,全國(guó)已有超過一半的中職畢業(yè)生升入高職(??疲┖捅究评^續(xù)學(xué)習(xí)。同樣,高職畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的同時(shí),現(xiàn)在每年也有接近1/5的學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)深造。”林宇在會(huì)上透露。
從學(xué)生發(fā)展看,根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整需要和社會(huì)新增勞動(dòng)力受教育年限提升規(guī)律,逐步引導(dǎo)中等職業(yè)教育通過中高職貫通、中高本銜接、完善職教高考等,為有意愿夠條件的學(xué)生提供多種就業(yè)、升學(xué)發(fā)展路徑。
從職普融通看,教育部也在推動(dòng)兩類教育在各成體系的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)溝通銜接、融通發(fā)展。例如,有的地方發(fā)揮職業(yè)學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì),面向中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育;有的地方推動(dòng)職業(yè)學(xué)校和普通高中課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通、學(xué)籍互轉(zhuǎn);有的地方支持高職??坪推胀ū究坡?lián)合辦學(xué)、貫通培養(yǎng)等等。
林宇表示,下一步,將不斷完善職業(yè)教育自身縱向貫通、職業(yè)教育與普通教育橫向融通的教育體系和機(jī)制建設(shè),不斷推進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展,打破職業(yè)教育的內(nèi)循環(huán)和職教學(xué)生的固化身份,推動(dòng)形成職普深度融通、制度供給充分、條件保障有力的良好生態(tài)。
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