3月7日,在全國政協(xié)十二屆五次會議教育界別聯(lián)組會上,教育部部長陳寶生針對委員們提到的“雙一流”建設(shè)問題,強(qiáng)調(diào)“雙一流”遴選要競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選。那么,代表委員們對高校“雙一流”問題又有哪些建言獻(xiàn)策?小編帶大家一起來看看。
3月7日,在全國政協(xié)十二屆五次會議教育界別聯(lián)組會上,教育部部長陳寶生針對委員們提到的“雙一流”建設(shè)問題,強(qiáng)調(diào)“雙一流”遴選要競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選。那么,代表委員們對高校“雙一流”問題又有哪些建言獻(xiàn)策?小編帶大家一起來看看。
一流大學(xué)得先從“一流課堂”開始 陳駿 全國人大代表、南京大學(xué)校長 一流大學(xué)建設(shè)要瞄準(zhǔn)一個(gè)根本任務(wù):立德樹人。要把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處,還是要回歸課堂,一流大學(xué)建設(shè)一定要解決課堂質(zhì)量的問題。 一流大學(xué)的學(xué)生,不僅是既有知識的學(xué)習(xí)者、接受者,也應(yīng)是新知識的創(chuàng)造者、貢獻(xiàn)者。他們應(yīng)具備高尚的道德素養(yǎng)、寬厚的知識儲備、敏銳的思辨能力,能夠主動探索,并具備批判性思維和解決問題的能力。 要培養(yǎng)這樣的學(xué)生,要解決3個(gè)問題:教什么、怎么教、怎么學(xué)。南大這些年對本科人才進(jìn)行了“三三制”教學(xué)改革,并推出“二三三碩士”研究生培養(yǎng)方案、“四三三”博士研究生培養(yǎng)方案。高校怎么去改革要結(jié)合自身實(shí)際,南大的這些改革的核心要義是充分賦予學(xué)生選擇權(quán)、自主權(quán),使每名學(xué)生都能得到個(gè)性化的培養(yǎng)。 改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式需要慢功夫,需要長期規(guī)劃。光是教學(xué)改革,我們已經(jīng)走過了10年時(shí)間,“教什么”的問題已經(jīng)基本解決。我們在“十三五”階段,要解決提高課堂教學(xué)質(zhì)量的問題,建設(shè)“十百千優(yōu)質(zhì)課程計(jì)劃”,來解決“怎么教”的問題。一流大學(xué)得先從“一流課堂”開始。 建設(shè)“雙一流”得有中國自信 王樹國 全國人大代表、西安交通大學(xué)校長 任何一個(gè)國家的教育都會對世界教育作出貢獻(xiàn),我們需要回答的問題是:中國高等教育要為世界高等教育的發(fā)展作出什么貢獻(xiàn)?中國高等教育的樣板要對世界高等教育產(chǎn)生哪些推動作用?如何運(yùn)用中國自己的經(jīng)驗(yàn)去解決當(dāng)前世界高等教育的不足?在我國自主創(chuàng)新的歷程中,從未放棄過學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)不是拷貝,而是要提升內(nèi)涵,具有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力,這樣將來我們才可能去引領(lǐng)世界前沿。 習(xí)近平總書記去年對科技創(chuàng)新提出了三個(gè)面向:面向世界科技前沿,面向國家重大需求,面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場。這是建設(shè)世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略思想。是否是一流大學(xué),要看對“三個(gè)面向”的貢獻(xiàn)有多大,如果國家重大貢獻(xiàn)中沒有你們學(xué)校的身影,談何世界一流? “雙一流”建設(shè)要跟 城市與區(qū)域發(fā)展共生 陳十一 全國人大代表、南方科技大學(xué)校長 一個(gè)沒有一所一流大學(xué)的城市是一個(gè)不完整的城市。 “雙一流”建設(shè)應(yīng)該是跟城市發(fā)展共生的。哈佛大學(xué)之于波士頓、斯坦福大學(xué)之于硅谷,一所大學(xué)往往伴隨著自身的發(fā)展成為一座現(xiàn)代城市和一個(gè)區(qū)域成功的重要支柱。 大學(xué)對一個(gè)城市的作用往往體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、文化建設(shè)等方面。比如,廣東及深圳是高端人才集聚創(chuàng)業(yè)的好地方。得益于廣東省高水平大學(xué)建設(shè)、深圳現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市建設(shè),以及國際科技、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心的構(gòu)建的大好發(fā)展機(jī)遇和深圳人才政策81條,在短短5年的時(shí)間里,南科大已初步建立了一支國際化高水平的教師隊(duì)伍,這對我們快速成長、吸引世界一流團(tuán)隊(duì)、搭建起高起點(diǎn)的創(chuàng)新平臺起到關(guān)鍵作用。 高校應(yīng)該針對國家和區(qū)域發(fā)展的重大需求,以新興學(xué)科和朝陽學(xué)科為布局重點(diǎn),以學(xué)術(shù)前沿與深圳城市發(fā)展需求的核心技術(shù)作為布局學(xué)科發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。一流大學(xué)、一流學(xué)科不應(yīng)該被單純的數(shù)據(jù)和排名所綁架,而要看對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)能力。關(guān)鍵看中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級有哪些短板,高等教育在這些領(lǐng)域要發(fā)揮前瞻性的引領(lǐng)作用,促進(jìn)升級,甚至彎道超車。 中國到2050年會有一批 一流大學(xué)出來 丁烈云 全國政協(xié)委員、華中科技大學(xué)校長 一流大學(xué)的誕生跟經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有相關(guān)性。中國到了2049年或者2050年達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平的時(shí)候,肯定有一批一流大學(xué)出來。向著世界一流邁進(jìn),高校要寫好兩篇文章。第一篇文章,是寫在紙上的文章,就是ESI(基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫)等高水平的文章;第二篇文章,是為了支撐服務(wù)、引領(lǐng)發(fā)展而寫的文章,是能夠落地的,是支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化。 以“雙一流”為契機(jī) 破解高教區(qū)域發(fā)展失衡問題 黃德寬 全國政協(xié)委員、安徽文史研究館館長 建議在國家層面上,調(diào)整和優(yōu)化我國地方高校尤其是中西部高校發(fā)展規(guī)劃和政策,將全面提升地方高校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平作為建設(shè)高等教育強(qiáng)國的重要戰(zhàn)略舉措,作為促進(jìn)中西部經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署,作為回應(yīng)這些地區(qū)人民期盼享有優(yōu)質(zhì)高等教育的重大民生工程,在建設(shè)“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”的同時(shí),指導(dǎo)和支持地方政府結(jié)合各地實(shí)際建設(shè)本地區(qū)的國內(nèi)一流高校和特色學(xué)科。 對納入國家“雙一流”建設(shè)規(guī)劃的地方高校和學(xué)科,中央財(cái)政要加大經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付比例,政策上予以重點(diǎn)支持和傾斜。同時(shí),建議國家遴選“雙一流”建設(shè)高校和學(xué)科時(shí),在制定“雙一流”認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí),既要體現(xiàn)“世界標(biāo)準(zhǔn)”,更要堅(jiān)持“中國特色”。
來源:本文內(nèi)容搜集或轉(zhuǎn)自各大網(wǎng)絡(luò)平臺,并已注明來源、出處,如果轉(zhuǎn)載侵犯您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布,請聯(lián)系小編,我們會及時(shí)審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對文中觀點(diǎn)保持中立,對所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對文章觀點(diǎn)負(fù)責(zé),僅作分享之用,文章版權(quán)及插圖屬于原作者。
Copyright?2013-2024 JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發(fā)布查詢平臺保留所有權(quán)利
蘇公網(wǎng)安備32010402000125
蘇ICP備14051488號-3技術(shù)支持:南京博盛藍(lán)睿網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
南京思必達(dá)教育科技有限公司版權(quán)所有 百度統(tǒng)計(jì)