日前，教育部黨組書記、部長陳寶生到江蘇省教育廳調研并與廳中層以上領導干部座談。省教育廳廳長沈健就江蘇教育改革發(fā)展作專題匯報，省教育廳黨組書記、省委教育工委書記葛道凱主持座談會。

陳寶生講話

陳寶生表示，這是他到教育部工作后第一次到江蘇調研，但是對江蘇教育的改革發(fā)展情況已有所了解，包括江蘇推進教育現(xiàn)代化進程的部署、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展特別是在發(fā)達地區(qū)高位均衡、江蘇高校服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展方面的貢獻以及當前轉型發(fā)展的一些情況等。

陳寶生指出，在教育事業(yè)發(fā)展、推進教育改革、調整教育結構、改善教育發(fā)展環(huán)境時，我們要加強思考和謀劃：怎樣進一步牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，怎樣讓老百姓對教育更加滿意，怎樣讓“辦人民滿意的教育”真正從一個理念變成一個行動、從愿景變成現(xiàn)實。

陳寶生強調，教育要多一些溫度。教育是做人的工作，無論是社會還是家庭，無論是老師還是學生，都要讓他們都感受到教育的溫度。有溫度的發(fā)展，人們才會感到溫暖；沒有溫度的教育，不是以人民為中心的教育。

陳寶生指出，深化教育改革要多一些智慧。我們正在深化教育領域綜合改革，各項改革措施已基本具備，系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性都很強，但是在落實方面還存在著一些差距。因此，今后推進教育改革要多一些智慧，就是要總結經(jīng)驗，總結自己的經(jīng)驗、借鑒別人的經(jīng)驗，深刻地認識和把握教育改革的規(guī)律，按照規(guī)律來籌劃改革、指導改革、推進改革。

陳寶生強調，教育結構調整要多一些質感。要以質量為中心，以公平為基礎、“人民滿意的教育”為目標，深化教育結構調整，加快進度、加大力度，逐步消除快速發(fā)展中積累下來的問題，讓群眾的獲得感、改革的受益面和教育發(fā)展的成就能夠同頻共振。

陳寶生要求，改善教育發(fā)展環(huán)境要多一些情商。現(xiàn)在社會上關于教育的各種理念、各種說法、各種輿論不斷傳播，尤其是借助新媒體，成倍放大。我們全體教育工作者要共同努力，不斷改善教育改革發(fā)展的環(huán)境，而改善的基本路徑和要求是“有為”。要通過教育改革、結構調整，爭取更多擁護教育改革的人、贊成教育發(fā)展的人、給教育點贊的人。

江蘇省教育廳全體廳領導和各處室負責同志出席座談會。

沈健作專題匯報

葛道凱主持座談會

座談會現(xiàn)場