以后,“學(xué)院”改“大學(xué)”可就不那么容易了。教育部明確表態(tài),高校定位不清,熱衷更名、升格、增設(shè)學(xué)科專業(yè),導(dǎo)致辦學(xué)特色弱化,同質(zhì)化傾向明顯等問題。
教育部近日發(fā)布《關(guān)于“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》。文件明確規(guī)定,堅(jiān)決糾正部分高等學(xué)校貪大求全,為了更名、升格盲目向綜合性、多科性發(fā)展的傾向,嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)審批“學(xué)院”更名“大學(xué)”,切實(shí)引導(dǎo)存量高等學(xué)校把精力和資源用于特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展上來。同時(shí)明確,對(duì)接國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,支持在有條件的地區(qū)設(shè)立學(xué)科特色鮮明的高水平研究型大學(xué)。 “十三五”時(shí)期,繼續(xù)堅(jiān)持中等職業(yè)學(xué)校原則上不升格為高等職業(yè)學(xué)校,也不與高等職業(yè)學(xué)校合并;高等職業(yè)學(xué)校原則上不升格為本科學(xué)校,不與本科學(xué)校合并,也不更名為高等專科學(xué)校的基本政策,努力建成一批高水平的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)。 此前,教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華明確表示,十三五期間,中國(guó)現(xiàn)有的181所師范院校一律不更名、不脫帽,聚焦教師培養(yǎng)主業(yè)。 為啥教育部要嚴(yán)審“學(xué)院”更名“大學(xué)”,首先我們要了解“學(xué)院”為啥要改名。 據(jù)相關(guān)規(guī)定,“學(xué)院”升格“大學(xué)”,必須滿足“主要培養(yǎng)本科及本科以上人才;在文科、政法、財(cái)經(jīng)、教育、理科、工科、農(nóng)林、醫(yī)藥等八個(gè)學(xué)科門類中;以三個(gè)以上不同學(xué)科為主要學(xué)科;全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在五千人以上。”但很多學(xué)院其實(shí)無法滿足這些條件。 學(xué)校改名的情況無非以下兩種: 一是地方院校不再“偏居一隅”,名號(hào)從市到省,從省到華東、華中、華南; 二是高校層次不斷升級(jí),名號(hào)從“專科學(xué)校”到“學(xué)院”再到“大學(xué)”,名號(hào)也越來越“高端大氣上檔次”。 我們查看近些年來改過名字的高校就可以知道,很多學(xué)校是因?yàn)楹笳摺?/span> 歸結(jié)其改名原因,主要有兩點(diǎn): 有些高校所更校名極具迷惑性,比如原來一所名不見經(jīng)傳的高校,升格“包裝”之后,可能搖身變?yōu)椤?*大學(xué)”,考生如不仔細(xì)研究學(xué)校“家底”,恐怕很難發(fā)現(xiàn)。 叫“大學(xué)”就會(huì)比“”學(xué)院"好嗎?有學(xué)者認(rèn)為,學(xué)校規(guī)模變大,更容易丟掉辦學(xué)特色。 在追逐更名的過程中,不少高校為達(dá)到更名條件,增設(shè)學(xué)科、專業(yè)。這也導(dǎo)致不少問題的出現(xiàn),譬如辦學(xué)者往往忽視增設(shè)的學(xué)科、專業(yè)是否符合本校的定位,能否辦出高質(zhì)量等。 “學(xué)院”也未必水平低,這些“學(xué)院”較“大學(xué)”特色明顯,同時(shí)也是行業(yè)一流,比方說“外交學(xué)院”、“中央音樂學(xué)院”、“國(guó)際關(guān)系學(xué)院”、“北京電影學(xué)院”、“北京服裝學(xué)院”等。 教育部文件確定,“十三五”時(shí)期,要堅(jiān)持高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃的嚴(yán)肅性,嚴(yán)肅高等學(xué)校設(shè)置工作,包括高等學(xué)校的設(shè)立、分立、合并和變更等相關(guān)事項(xiàng),均須嚴(yán)格按照規(guī)劃有序?qū)嵤醇{入設(shè)置規(guī)劃的高等學(xué)校原則上不予受理。 文件還規(guī)定,各地要根據(jù)存量高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、學(xué)生就業(yè)等因素,逐校核定辦學(xué)規(guī)模。 引導(dǎo)高等學(xué)校逐步削減就業(yè)率較低、社會(huì)需求不足的學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模。加大監(jiān)管力度,探索建立高等學(xué)校動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
來源:本文內(nèi)容搜集或轉(zhuǎn)自各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并已注明來源、出處,如果轉(zhuǎn)載侵犯您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布,請(qǐng)聯(lián)系小編,我們會(huì)及時(shí)審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對(duì)文中觀點(diǎn)保持中立,對(duì)所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對(duì)文章觀點(diǎn)負(fù)責(zé),僅作分享之用,文章版權(quán)及插圖屬于原作者。
Copyright?2013-2024 JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發(fā)布查詢平臺(tái)保留所有權(quán)利
蘇公網(wǎng)安備32010402000125
蘇ICP備14051488號(hào)-3技術(shù)支持:南京博盛藍(lán)睿網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
南京思必達(dá)教育科技有限公司版權(quán)所有 百度統(tǒng)計(jì)