針對“雙一流”建設如何破唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項問題，成效評價和建設學科認定是否與各種排名、論文指標掛鉤等問題，教育部有關負責人表示，堅決摒棄數論文、數帽子的做法，不簡單以論文數量、排名變化、帽子數量等作為評價指標。

教育部有關負責人表示，“雙一流”建設堅決克服“五唯”的頑瘴痼疾。創新構建常態化的監測體系，不把帽子和論文數量等作為監測點。在建設成效評價中，突出質量、服務和貢獻，堅決摒棄數論文、數帽子的做法，不簡單以論文數量、排名變化、帽子數量等作為評價指標。關注代表作質量、高層次人才承擔國家重大項目及成果情況等，重點考察人才培養質量和教師的學術水平、教學投入、社會服務貢獻。同時，在認定建設范圍中，也不與各種大學學科排名、論文指標等掛鉤。

教育部學位管理與研究生教育司司長 洪大用：在總體設計上與目前流行的各種大學排名、學科排名、評估排名有顯著不同，評價的結果也是按照不同維度，以區間和梯度的方式分類呈現，重在提供個性化的診斷，不發布排名，額外增加高校負擔，引導高校踏踏實實搞建設，結果直接反饋到各建設高校和學科。