剛剛，

教育部在山西長治召開新聞發布會。

對外公布三大重磅文件：

教育部新聞發言人續梅主持發布會。（中國教育報記者 張勁松/攝）

《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》（簡稱《考試命題意見》）

《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》

《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（簡稱《實驗教學意見》）

《考試命題意見》：

取消初中學業水平考試大綱

《考試命題意見》指出，要注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養、知識見識、奮斗精神、綜合素質等方面的考查，促進學生德智體美勞全面發展。

依據課程標準科學命題：

1、各地要將義務教育課程設置方案所設定的除綜合實踐活動外的全部科目納入初中學業水平考試范圍，促進學生認真學好每門課程，完成國家規定的義務教育學業。

2、考試具體方式由省級教育行政部門依據學科特點確定。

3、取消初中學業水平考試大綱，嚴格依據義務教育課程標準命題，不得超標命題。

4、引導教師積極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式，引導學生自主、合作、探究學習，充分發揮考試對推動教育教學改革、提高學生綜合素質、促進學生全面健康成長的重要導向作用。

在命題質量上

試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。

結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題。

拓寬試題材料選擇范圍，豐富材料類型，確保材料的權威性，杜絕政治性和科學性錯誤。充分考慮城鄉學生學習和生活實際，增強情境創設的真實性、典型性和適切性，提高試題情境設計水平。

規范試題語言文字，防止出現表述錯誤和歧義。客觀性試題要有確定的答案。

在命題隊伍建設上

要求各地建立初中學業水平考試命題人員遴選制度，建設一支政治立場堅定、踐行素質教育、教學經驗豐富的高素質專業化命題人員隊伍，并建立命題人員庫，實行動態管理。

命題人員應以學科教研員和初、高中教師為主，可以吸收符合條件的高等學校、科研機構及其他相關機構的專業人員。每年參加命題的人員須從命題人員庫中選取，每個學科命題組原則上不少于5人（含至少2名試題審核人員）。在庫命題人員不得參與考試輔導材料編寫和校外培訓活動。當年有直系親屬參加初中學業水平考試的在庫命題人員，應回避命題工作。

對參加命題的教師，學校應按其原課時計算教學工作量，享受相應績效工資待遇。各地各校在開展崗位聘用、職稱晉升、評優評先、績效獎勵等工作時，應將教師參與命題工作的經歷和實績納入考核評價，并在同等條件下優先考慮。

《考試命題意見》還提出，要完善保障機制。

落實命題管理省級主體責任，積極創造條件穩步推進初中學業水平考試省級統一命題。要求各地加大對初中學業水平考試命題組織、闈點建設和信息技術支持等方面的投入。建立健全命題和閱卷安全保密工作制度。

幾個要點

取消初中學業水平考試大綱

倡導省級命題

除綜合實踐活動外的全部科目納入初中學業水平考試范圍

提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題。以考促改

增強情境創設的真實性、典型性和適切性，提高試題情境設計水平。

對考生有何影響？

業內人士說:

1、關于取消初中學業水平考試大綱，就是嚴格按照課標來命題，對考生影響不大，考生只要跟著老師正常進行復習就可以了。初中學業水平考試，其實就是中考。

2、關于倡導省級命題，對我們南京來說影響不大，因為省級命題一般的難度不會太高，其次，最終高中錄取人數還是根據各市高中錄取人數劃分分數線，不是在全省范圍內進行挑選。

3、關于全部科目納入初中學業水平考試范圍，目前我們南京還有地理和生物沒有納入中考，下一步肯定是要按照教育部的要求納入中考的，這也保證了這兩門學科在高中階段學習的延續性和有效性，為高中選課打下堅實的基礎。

4、關于提高探究性、開放性、綜合性試題比例。實際上，從去年開始，我們南京已經逐漸的開始增加了開放性題目的內容，比如去年中考語文的試卷中，就有很多開放性的題目，大家可以去看看；另外，我們也發現，現在各個小學、初中也都開始增加了開放性和跨學科的試題，比如語文中出現了數學論述題等。這就要求我們的學生必須要有開創性思維，增加隨機應變的能力，以應對即將到來的中考變革。

5、關于增加試題的真實性、典型性和適切性，提高試題情境設計水平。這點上文已經說過，這就要求我們的學生，要多多了解關于地方的特色活動，還要多參加社會實踐，在實踐中獲得社會知識，把實踐與理論結合起來，提高對社會正確的認識和感受。

此外，福建省的中考已經實現省級命題。

（中國教育報記者 張勁松/攝）

《實驗教學意見》

要將實驗操作納入初中學業水平考試

《實驗教學意見》要求強化督導考核評價。把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。把學生實驗操作能力表現納入綜合素質評價。2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績作為高中招生錄取依據。有條件的地區可將理化生實驗操作納入普通高中學業水平省級統一考試。各級教育督導部門要將中小學實驗教學納入對地方政府履行教育職責督導評估的重要內容，并強化督導結果運用。

《實驗教學意見》還指出，完善實驗教學體系。構建與德智體美勞全面培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系。教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南；省級教育行政部門按學科制訂實驗教學基本規范；學校要開足開齊實驗課程，組織開展好基礎性實驗和拓展性實驗。

同時，中小學要創新實驗教學方式。各地各校要豐富實驗教學實施形式，促進傳統教學和現代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力。對于有危險性、破壞性和對環境有危害的實驗，可用增強現實、虛擬現實等技術手段呈現。在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。廣泛利用社會資源積極開展科學實驗活動。定期舉辦全國中小學生實驗教學技能競賽。

實驗教學中的安全問題不可忽視。

《實驗教學意見》指出，要加強實驗教學管理。學校要將實驗教學納入教學管理規程，加強實驗教學過程管理，嚴格實驗教學程序和規范。落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案，認真落實危險化學品管理辦法，健全實驗教學安全責任制。

同時，保障實驗教學條件。要求各地各校按照標準和實際需求建設實驗教學場所，支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等。保質保量配置并及時更新教學儀器設備。各地要保障實驗教學經費投入，學校應從生均公用經費中安排相應資金用于實驗教學實施。

一個要點

對于學生來說，最大要點是2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試。

文件原文在此

掃碼即可查看

教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見

原標題：重磅！中考即將迎來巨變！