近日，教育部辦公廳等七部門印發(fā)的《關于教育支持社會服務產業(yè)發(fā)展 提高緊缺人才培養(yǎng)培訓質量的意見》指出，社會服務產業(yè)是涉及億萬群眾福祉的民生事業(yè)和具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ某柈a業(yè)。

對此，教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、商務部、國家衛(wèi)生健康委、國家中醫(yī)藥局、全國婦聯辦公廳就教育支持社會服務產業(yè)發(fā)展，提高家政、養(yǎng)老、育幼等領域緊缺人才培養(yǎng)培訓質量提出如下意見。

國家獎學金向家政、養(yǎng)老等社會急需專業(yè)傾斜

各地教育行政部門要在政策、資金和項目等方面向積極開展社會服務產業(yè)緊缺領域人才培養(yǎng)培訓的院校傾斜，會同有關部門落實好國家獎學金向家政、養(yǎng)老等社會急需專業(yè)傾斜的政策，吸引學生就讀相關專業(yè)，保障相關專業(yè)家庭經濟困難學生按照規(guī)定享受各類獎助政策，確保應助盡助。

覆蓋中職、高職、本科、研究生

以面向社區(qū)居民的家政服務、養(yǎng)老服務、中醫(yī)藥健康服務、托育托幼等緊缺領域為重點，對接管理、經營、服務、供應鏈等崗位需求，合理確定中職、高職、本科、研究生等不同類型、層次學歷教育相關專業(yè)和職業(yè)培訓的人才培養(yǎng)目標、規(guī)格。

在一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃等項目實施過程中，向家政、養(yǎng)老、育幼等相關領域專業(yè)傾斜。

鼓勵高校設置相關專業(yè)

鼓勵引導普通本科高校主動適應社會服務產業(yè)發(fā)展需要，設置家政學、中醫(yī)康復學、中醫(yī)養(yǎng)生學、老年醫(yī)學、康復治療學、心理學、護理學和社會工作等相關專業(yè)。

原則上每個省份至少有1所本科高校開設家政服務、養(yǎng)老服務、托育服務相關專業(yè)。

鼓勵引導有條件的職業(yè)院校積極增設護理（老年護理方向、中醫(yī)護理方向）、家政服務與管理、老年服務與管理、智能養(yǎng)老服務、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)營養(yǎng)與食療、助產、幼兒發(fā)展與健康管理、幼兒保育、學前教育、康復治療技術、中醫(yī)康復技術、康復輔助器具技術、康養(yǎng)休閑旅游服務、健身指導與管理等社會服務產業(yè)相關專業(yè)點。

每個省份要有若干所職業(yè)院校開設家政服務、養(yǎng)老服務類專業(yè)，引導圍繞社會服務產業(yè)鏈打造特色專業(yè)群。

也和電子信息、機械、材料、金融等專業(yè)有關

鼓勵普通本科高校電子信息類、機械類、材料類等專業(yè)，高職院校電子信息大類、裝備制造大類等專業(yè)增設相關課程，加快培養(yǎng)家庭服務機器人、健康監(jiān)測、家用智能監(jiān)控等健康養(yǎng)老、家政服務領域智能設施設備的研發(fā)制造人才，促進人工智能技術、虛擬現實（VR）技術、智能硬件、新材料等在社會服務業(yè)深度應用。

在普通本科高校金融學類、高職院校財經商貿大類專業(yè)中增設相關課程，不斷滿足養(yǎng)老金融創(chuàng)新急需人才。

率先開展1+X證書制度試點

在家政服務、養(yǎng)老服務、托育服務等領域率先開展1+X證書制度試點，同步探索建設職業(yè)教育國家學分銀行。

積極招募、推動職業(yè)教育培訓評價組織聯合社會服務產業(yè)優(yōu)質企業(yè)、職業(yè)院校共同研制家政服務、養(yǎng)老服務、母嬰照護等緊缺領域職業(yè)技能等級標準和證書，開發(fā)教材和學習資源。

支持院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得緊缺領域相關職業(yè)技能等級證書，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，促進高質量就業(yè)。

重點培養(yǎng)這些人才

以服務家政服務、健康管理、養(yǎng)老照護、母嬰照護等一線高素質技術技能人才為重點，兼顧考慮儲備社會服務新業(yè)態(tài)急需人才，分層分類推進培養(yǎng)培訓。