針對十三屆全國人大一次會議第1235號“關(guān)于進(jìn)一步提升教師獲得感、幸福感、尊嚴(yán)感的建議”，教育部近日在其官網(wǎng)公開了相關(guān)答復(fù)。其中，對于“提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)”的建議，教育部稱這有利于提高教師工作積極性，接下來“將繼續(xù)努力爭取”，積極配合做好相關(guān)工作。

上世紀(jì)80年代，我國出臺了《關(guān)于教師教齡津貼的若干規(guī)定》，開始對普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校的教師發(fā)放教齡補(bǔ)貼。教育部上述回復(fù)提及，教齡津貼于1985年設(shè)立，曾經(jīng)對加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動教師工作積極性發(fā)揮了較大作用。

“國家設(shè)立教齡津貼是為了體現(xiàn)對教師職業(yè)的特殊尊重，當(dāng)時(shí)教師工資普遍只有每月幾十元，每月3-10元的教齡津貼確實(shí)起到了一定的激勵(lì)作用。目前教師工資已經(jīng)普遍每月三、四千元，教齡津貼仍然每月3-10元，已經(jīng)失去了其應(yīng)有的功能。”教育部在回復(fù)中稱，廣大教師對此意見較大，希望國家提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，將尊師重教落到實(shí)處。

關(guān)于提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)的建議，教育部稱，這有利于提高教師工作積極性。“教育部將繼續(xù)努力爭取，積極配合做好相關(guān)工作。”

記者注意到，事實(shí)上，近些年來，各級兩會上時(shí)有人大代表、政協(xié)委員提出希望國家有關(guān)部門提高教齡津貼。2016年全國兩會期間，全國政協(xié)委員馬秀珍接受新華社采訪時(shí)稱，建議適當(dāng)提高教齡津貼，讓長期在一線從事教學(xué)工作的教師不在待遇上吃虧。

“目前的職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往重視發(fā)表的文章及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，有些老師在教學(xué)上付出了相當(dāng)?shù)呐ΓL期從事一線教學(xué)工作，但在科研上卻較少去重視，低水平的教齡津貼導(dǎo)致一線教師的工資水平較低。”馬秀珍接受新華社采訪時(shí)說，設(shè)立教齡津貼不僅體現(xiàn)了社會對教師的重視，也符合教育發(fā)展的規(guī)律。

她建議，教齡津貼要隨著其他津貼、補(bǔ)貼的增長而增長，按當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍平均工資增長幅度提高，按照最初教齡津貼占工資總數(shù)的比例算，目前的教齡津貼應(yīng)該調(diào)整為每月200元-300元。這樣有助于在一線專心于教學(xué)工作的老師安心做好教育。

根據(jù)2017年1月《江西日報(bào)》報(bào)道，該省人大代表聶仕雄建議，教師的教齡津貼要隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展步伐增長，按當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍平均工資增長幅度提高。“按照最初教齡津貼占工資總數(shù)的比例算，目前的教齡津貼應(yīng)調(diào)整為每月200元至500元。在國家未出臺新標(biāo)準(zhǔn)之前，我省可出臺地方性政策，制定新標(biāo)準(zhǔn)。”

對于輿論呼聲，《中國青年報(bào)》2018年3月也曾載文，建議國家將教齡津貼調(diào)整政策納入工作日程，不采取固定數(shù)額的方式，而是依據(jù)社會整體物價(jià)水平或教師基本工資的數(shù)額，建立一個(gè)按比例協(xié)調(diào)聯(lián)動的辦法，規(guī)定一個(gè)合適的百分比。

“例如，教齡滿5年不滿10年的，每月的教齡津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為其本人基本工資的3%；滿10年不滿15年的，為5%；滿15年不滿20年的，為7%；滿20年以上的，為10%。”上述文章稱。