2024年8月，作為宿遷市第三批“組團式”援疆教師，我有幸成為克州實驗小學的一員。“援疆”是我教育的夢想，“援疆”是我教育生涯的詩和遠方。我深深地知道，在祖國西陲的這片充滿希望與挑戰(zhàn)的土地上，每一朵花、每一棵樹、每一只鳥都在演繹著生命的傳奇。有人說： “ 不是每一朵花都能在冰川上綻放，但雪蓮做到了；不是每一棵樹都能在戈壁灘上屹立，但胡楊做到了；不是每一種鳥都能在帕米爾高原上翱翔，但雄鷹做到了。 ” 我想， 在 支教路上 ， 如果我做不成綻放的雪蓮、屹立的胡楊、翱翔的雄鷹，我就在克州的大地上做一枚飽蘸甜蜜的無花果。

在這里，

我成了一枚被拍醒的無花果

剛到克州，正是無花果大量上市的時節(jié)，走在大街小巷你會遇見攤販車上層層疊疊堆得如小山一樣的無花果，如果買下想吃，攤主們會讓你輕拍三下。據說無花果成熟后內部含有豐富的糖分和果汁，拍打可以幫助果肉內部的蜜汁更好地分散開來，使得每一口都能吃到更加甜美和濕潤的果肉。

來到克州實小，接任二年級的語文課，我信心滿滿，感覺自己就像那“營養(yǎng)包”一樣的無花果，一定會給克州的孩子們無限的教育營養(yǎng)、無盡的甜蜜和美好，因為來新疆之前，我在宿城新區(qū)實小任三年級語文課及年級主任工作，無論從教育教學還是班級管理方面，我已是磨礪過的“老將”，曾獲得“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”“教學能手”“優(yōu)秀輔導老師”等不少榮譽。

然而，事實并不如自己想象的那樣美好。剛接手的班級，紀律松散，各式“小困難”頻發(fā)。在課堂上，孩子們的低語交織成一曲無形的“交響樂”，課堂秩序時常被打斷；在作業(yè)本上，潦草與完整形成鮮明對比，令人頭疼。然而，我深知，急流中需穩(wěn)舵，亂世中當尋方。我開始默默觀察，每一位學生都像是一本待解的書。我發(fā)現，有的孩子渴望被認可，卻因成績波動而自卑；有的則因家庭環(huán)境的不穩(wěn)定，轉化為課堂上的小動作來發(fā)泄不安。我沒有急于施教，而是先與他們心靈相通，用真誠的話語和鼓勵的眼神，逐一打破那層隔閡。??隨著時間的推移，我設計了“小老師”“小管家”“本周明星”等特色崗位，設立小組互助機制，還定期地與家長溝通，共同尋找解決問題的最佳方案。經過一段時間的努力，班級氛圍煥然一新，孩子們的學習態(tài)度也日益積極。

其實，在支教工作中的每一個困難都如同拍在無花果身上的那一掌，讓你更加清醒、更具價值。班內有一個學生，名叫圖拉（化名），他非常調皮搗蛋，對學習毫無興趣，整天在課堂上擾亂秩序。他就像迷失在戈壁風沙中的小羊，找不到前行的方向。但我知道，他的內心深處一定有著對美好未來的憧憬，就像每一棵胡楊都有著扎根戈壁的信念一樣。我開始耐心地與他交流，了解他的興趣愛好。原來他對足球有著無限的熱情，于是我從足球入手，給他講述那些通過體育特長走向成功的故事，同時，引導他認識到學習對于實現夢想的重要性。此外，我還鼓勵他積極參加足球社團，參加足球比賽，在賽場上發(fā)揮團隊精神，讓他逐漸明白規(guī)則的意義。在這個過程中，我始終堅守著，像胡楊在風沙中屹立不倒。慢慢地，這個孩子發(fā)生了轉變，他開始主動學習，紀律性也大大增強。

在這里，

我要做一枚不矯揉造作的無花果

在廣袤的克州大地上，無花果是甜蜜的寶藏，它雖無艷麗的外表，但卻營養(yǎng)豐富，成為當地人的摯愛。它的甜，是自然純粹之甜，是大自然精心釀造的甜蜜精華，沒有工業(yè)糖精的矯揉造作。其實，教育同樣如此，需要自然的面對，需要真誠的付出，更需要精心的釀造。

在日常的教學工作中，我需要將知識準確無誤地傳遞給學生。通過開學初上課我發(fā)現本班學生的學習習慣和常規(guī)都需要我用心用力地去培養(yǎng)與整改。因此，我下定決心從教學常規(guī)抓起：一抓朗讀。根據新疆地區(qū)學生的實際情況，每天利用晨讀時間進行朗讀指導，提升學生的普通話水平，進而也能慢慢地提升學生的閱讀理解能力。二抓課堂紀律。主要從學生的坐姿、認真聽講、學會記重點等方面進行嚴格要求，來提高學生課堂學習效率。三抓寫話能力訓練。開學初讓每個學生準備一個繪畫日記本，結合口語交際及生活等方面給孩子布置適當的寫話作業(yè)，并及時指導，從而提升學生的寫話水平，也為三年級的寫作打下堅實的基礎。同時，我每天堅持盡心盡力地備課、授課，力求讓每一堂課都充滿活力與啟發(fā)，讓每一個學生都能在成長的道路上穩(wěn)步前行。三個多月下來，班級紀律有很大的改變，成績也較以往有很大的進步，得到了同組老師的肯定，但這也讓我深深地感受到了肩上擔子的沉重。每當看到孩子們眼中那對知識的渴望漸漸被滿足，就如同雄鷹看到了更遠的天際線一樣。我?guī)е麄冊谥R的天空中勇敢地探索，從基礎的拼音、筆畫，到復雜的閱讀理解、看圖寫話，每一步都走得堅實而有力。經過一個學期的努力，班級語文成績突飛猛進。在期末考試中，班級均分位居同類班級的前列，榮獲克州州直小 學教育集團 “質量推進獎”。

在這里，

我愿像無花果一樣做一名甜蜜的使者

在新疆，無花果承載著深厚的文化底蘊，承載著西域風情，帶著大自然的甜蜜饋贈，正逐漸走向全國乃至世界的舞臺。援疆，承載了黨中央的重托，援疆支教承載 著 一代又一代人的希望。

我作為支教團的宣傳委員，深知自己的工作充滿艱難卻意義非凡。這份工作不僅僅是對支教事跡的簡單報道，更是要將克州教育的希望、支教團隊的精神傳遞出去。要讓更多的人了解到這里孩子們對知識的渴望，讓更多的人關注這片土地上教育的發(fā)展。起初，我對宣傳報道工作一無所知，每次撰寫新聞稿件、制作宣傳美篇時，都難以下筆、備受煎熬，但我告訴自己，我也能像無花果一樣，做一名甜蜜的使者，把支教的光芒傳遞出去。于是，我開始虛心請教，接受指導，更是主動去看各類信息報道，從中體悟信息的寫法，文字的處理，結構的優(yōu)化。從第一篇信息往返修改五六個回合，到后來兩三個回合，再到后來直接一遍通過，我就在一篇篇信息的撰寫中發(fā)展提高了自己。而信息宣傳的生命在于時效性，一旦失去時效信息也就失去價值。為此，我又給自己定了一個規(guī)矩：落實工作不過夜，當天事情當日畢。

我是一枚克州的無花果，沒有艷麗的花朵，卻有著默默奉獻的果實。在援疆支教的日子里，我將自己的心血傾注在這片土地上，用自己的行動書寫著與克州教育的故事。愿我的付出能像雪蓮、胡楊、雄鷹的力量一樣，在這里生根發(fā)芽，為克州的明天培育出更多希望的種子。

人物介紹：

張靜，中共黨員，江蘇省宿遷市宿城區(qū)人，本科學歷，宿城新區(qū)實驗小學教師。榮獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”“教學能手”“優(yōu)秀共產黨員”“優(yōu)秀學習標兵”等榮譽稱號。2024年8月赴新疆克州實驗小學支教，擔任二年級2班語文教學工作，同時擔任宿遷支教團宣傳委員。

來源：江蘇援疆克州

編輯：鄧　振

審核：徐維軍、張聯合

核發(fā)：劉靖宇