齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 盧柏州 策劃整理

編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”，為山東大中小學（幼兒園）校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，記錄那些觸動到你的瞬間。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜臨沂市沂南縣臥龍學校教師 丁鳳華

月考結束，四位女同學成績亮眼，讓我感到特別驚喜。過去，對班級內的新人新事我都要寫一篇隨筆，并配上學生的照片進行宣傳，以此激勵孩子們更加努力學習。

星期五下午第二節(jié)課空，我找到考試最突出的小怡說：“快喊其他三位同學來照相。”

可小怡見我，只是嘻了嘻，然后擺了擺手說：“老師，我不照，我長得不好看。”

記憶中，這還是小怡第一次拒絕我的要求，我有些詫異。原來，不管我安排干啥事，她都積極配合，從不拒絕，況且她還是我的語文課代表呢！現在這么了？我疑惑不解，似乎有些生氣。

見小怡不太情愿照相，于是我又去找其他的三位同學，見小娜出來了，我對她說：“快讓那幾位同學來照相呀！”

可是小娜去叫其她人，也都不積極，聽到要照相，似乎都在躲。她們是不好意思，有些羞澀，還是謙虛呢？

正在我不解其意時，小娜也向我擺手說：“老師，我也不想照。”

這到底是怎么啦？原來不都是很大方，很麻利嗎？現在怎么都學得扭捏了？我于是向她們大吼了一聲：“不行！快去照，就在下面的櫻花樹下！”

四個同學迫于我的威嚴，只好勉強跟著下了樓。

來到教學樓東側的櫻花樹下，找了一個合適位置，我給她們拍照。四位同學嘻嘻哈哈，高興地站成一排，很快拍完了合影。在回教室上樓梯時，我鼓勵她們說：“你們這次考試進步很大，成績突出，我要寫一篇文章，配上你們的合影，發(fā)在公眾號上，讓同學們學習。”

聽說要配發(fā)她們的照片，四個同學幾乎異口同聲地說：“老師，不用不用，千萬別配照片！”

聽她們的聲音，似乎是在乞求。

我問：“為什么？你們都長得很漂亮呀！”

一個同學說：“老師，你千萬別配照片，你寫的文章配了照片，發(fā)到群里，有些同學惡搞，把照片給制成各種各樣的大頭貼，丑死了！”其他幾個同學也同樣央求。

我吃驚地問：“真的？”

她們齊聲回答：“真的！”

我恍然大悟，原來她們就因為這才拒絕照相呢！孩子們的心是多么敏感呀！過去，我寫的一些班級文章，為了鼓勵同學們，都要配一些同學的照片，制成公眾號，向同學和家長推廣。想不到這些照片竟被有些同學們利用，這是我萬萬沒有料到的。他們加工制作成的一些搞笑大頭貼，照片主人很難為，也很尷尬，甚至心里蒙了一層陰影。要不是這四朵小花告訴我，我還真蒙在鼓里呢！

本來進行正面宣傳同學的事跡是好事，可是配上圖片之后，就給了一些有歪心思的人可乘之機，這可不是一個小問題呀！我忽然覺得我做錯了什么，為沒有保護好孩子們而深感自責。看來，我們必須高度重視對學生各種信息的管理，不能隨便發(fā)布、暴露學生的隱私，包括個人信息和照片，嚴防別有用心的人利用。一旦產生不良后果，可就麻煩了。

學校、教師和家長，包括一些社會機構，也不得隨意發(fā)布學生的信息。可是，我們常常疏忽，不小心就泄露了孩子的信息，尤其是照片，隨便發(fā)布到朋友圈等社交平臺，給了一些人可乘之機。

在進行正面宣傳時，要時刻注意保護孩子的隱私，姓名最好化名，照片最好不發(fā)。要是發(fā)照片，也要征得學生本人或者家長的同意。要時時刻刻注意保護孩子，給孩子創(chuàng)造健康成長的大環(huán)境。現在AI技術發(fā)達，很多東西通過AI技術幾乎達到以假亂真的程度。有些不法分子在獲取孩子信息后，對孩子進行威脅、詐騙等，給家庭和社會帶來很大危害。

保護學生，要從一點一滴做起，從保護學生的每一點隱私做起，不隨意發(fā)布傳播學生的任何信息，切斷各種信息傳播途徑，杜絕任何不良信息對孩子產生負面影響。

教育無小事，事事需留心，時時要注意。做好孩子的隱私保護工作，避免各種不必要的騷擾和侵權，讓孩子們健康快樂成長是我們的共同責任。