近日，2024年中國基礎教育創新案例名單公布，江蘇共10個案例入選。為充分發揮先進典型示范帶動作用，“江蘇教育發布”開設專欄，通過視頻、圖片、文字全方位展示各地各校深化基礎教育改革、加快推進教育強省建設取得的積極成效與創新經驗。今天，來看南京市秦淮區教育局“21天雙陪伴：家校共護心理高危學生健康行動”（入選“狠抓校園安全管理，守住學生生命安全底線”類別案例）——

21天雙陪伴：

家校共護心理高危學生健康行動

南京市秦淮區教育局

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“21天雙陪伴”的“1-3-4”實踐經驗

“21天雙陪伴”是在全區學校心理健康教育基礎上的一種應急機制，全區中小學班級建立學生心理委員制度，及時發現學生在校異常行為，取得學校陪伴師的專業支持。經過5年的實踐探索和理論研究，南京市秦淮區教育局逐漸形成了“21天雙陪伴”的“1-3-4”工作機制，即樹立一個理念、實施三步流程、采用四階方法。

秦淮區教育局以“長善教育”為核心理念，相信青少年內心向善，通過陪伴發掘成長亮點，促進身心和諧發展。秦淮區教育局實施三步流程：初期，通過線下首訪建立信任，進行心理疏導，簽訂陪伴協議，創建共享文檔，幫助家庭恢復序位；中期，注重恢復親子功能，通過成長文案批注、專業指導和每周語音溝通，幫助家長理解孩子，確保陪伴的有效性和針對性；后期，注重持續賦能家長，提供臨別贈言、家庭練習方案和定期回訪，鞏固陪伴效果，防止退轉。采用“定、空、變、通”四階心理穩定法：穩定情緒，清空謬見，改變視角，貫通成長。通過消除親子溝通障礙，激發青少年內在成長力量，幫助他們蘇醒、復原并發揮優勢潛能。

“21天雙陪伴”是一種主動關懷、溫暖陪伴和全天候支持的模式，通過密集、正強化和專業的持續心理陪伴，促進親子關系和諧，助力青少年回歸正常生活軌道。為保障其高質量運行，秦淮區政府建立聯席會議機制，發布《秦淮區“美好心育”十件實事》，成立專家咨詢委員會，聯合高校開展心理咨詢員培訓和素質拓展研修，推動專業人員配備全覆蓋，提升其專業水平。同時，通過聯合入戶家訪和心理健康服務進社區活動，舉辦58場講座，惠及1500余家庭，守護學生心理健康。

南京市第五高級中學“21天雙陪伴”市級規劃課題開題

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秦淮實踐的成效與啟示

“21天雙陪伴”項目經過5年實踐，取得顯著成效。成功案例的實證研究表明，“21天雙陪伴”能讓家庭回歸正常生活，讓青少年轉向積極生長。在陪伴師支持下，家長育兒焦慮降低，親子關系改善，推動家校社協同育人。全區心理健康教師隊伍不斷壯大，專業水平顯著提升，成果豐碩。近幾年，此項目輻射影響力持續擴大，并總結出以下三方面的啟示價值：一是長善救失，消除學生病恥感，鼓勵正視心理問題；二是矩陣服務，化解家長無助感，提供多渠道支持；三是實戰培養，提升教師勝任力，構建陪伴體驗官、種子陪伴師、專業陪伴師、督導陪伴師四級成長路徑和在線心育聯盟。

南京市中小學第二期家庭教育陪伴師結業儀式

未來，“21天雙陪伴”將貫徹落實教育部《學校家庭社會協同育人的指導意見》精神，聚焦“教聯體”，持續培養專業陪伴師，提升教師和家長的心育能力；不斷反思總結，強化心理教育體系；在更大的范圍內惠及家庭，促進積極社會心態的形成。

來源：基教處，南京市教育局

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟