為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國教育大會(huì)精神，生動(dòng)展現(xiàn)江蘇在教育強(qiáng)國建設(shè)中“走在前、做示范”的探索實(shí)踐，全面宣傳各地各校奮力打造“公平共享、全面多樣、開放融合、卓越創(chuàng)新”教育樣板示范高地、扎實(shí)推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)教育強(qiáng)省建設(shè)的新作為新舉措，“江蘇教育發(fā)布”開設(shè)專欄，展示江蘇教育系統(tǒng)積極助推中國式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐的生動(dòng)圖景、鮮活經(jīng)驗(yàn)和典型案例。

今天，來看泰州經(jīng)驗(yàn)——

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展

加快建設(shè)教育強(qiáng)市

近年來，泰州市委、市政府始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以最好的資源、最強(qiáng)的改革、最大的關(guān)愛支持教育，先后推出教育優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展18條、基礎(chǔ)教育14條、職業(yè)教育17條、優(yōu)教5條、教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案等系列惠教利師政策，加大優(yōu)質(zhì)資源供給、提升教學(xué)質(zhì)量、深化教育改革、建強(qiáng)教師隊(duì)伍，高質(zhì)量教育體系逐步形成，人民群眾教育獲得感、滿意度不斷上升。

突出優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展導(dǎo)向，全力保障“學(xué)有優(yōu)校”。促進(jìn)教育公平關(guān)鍵在補(bǔ)齊短板、提升品質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，回應(yīng)群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)均衡教育的期盼。近年來，我們致力于做足增量，破解優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給不充足問題。推動(dòng)各級(jí)黨委和政府堅(jiān)決扛起教育優(yōu)先發(fā)展的政治責(zé)任，把加快學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源供給作為重中之重，建立教育規(guī)劃、學(xué)校布局、學(xué)位供給與生源數(shù)量變化相匹配的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。“十四五”以來，累計(jì)投入110.97億元，新（改、擴(kuò)）建學(xué)校157所，新增學(xué)位7.73萬個(gè)。致力于優(yōu)化存量，破解城鄉(xiāng)校際發(fā)展不均衡問題。加大城鄉(xiāng)中小學(xué)（幼兒園）共同體建設(shè)力度，健全城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，打破校際、城鄉(xiāng)和市（區(qū)）邊界，賦予教育集團(tuán)（共同體）更大的人事、經(jīng)費(fèi)和資源自主權(quán)。全市組建中小學(xué)（幼兒園）教育集團(tuán)135個(gè)，參與集團(tuán)化辦學(xué)比例87.72%，義務(wù)教育階段學(xué)校和農(nóng)村校、薄弱校實(shí)現(xiàn)全覆蓋，骨干教師交流比例37%，名校名師的引領(lǐng)和輻射作用日益彰顯。致力于提升品質(zhì)，破解教育內(nèi)涵發(fā)展不豐富問題。發(fā)揮創(chuàng)建引領(lǐng)作用，在學(xué)前教育階段開展優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建，省優(yōu)質(zhì)園覆蓋率85.11%，連續(xù)8年位列全省第一，興化市入選教育部幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)。樹立正確教育價(jià)值標(biāo)桿，在義務(wù)教育階段培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，在高中教育階段開展星級(jí)創(chuàng)建及高品質(zhì)示范高中、特色高中建設(shè)，全市四星級(jí)高中23所（占比67.6%），3所高中入選省高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校，省泰州中學(xué)高分通過首批現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)估。

突出立德樹人的目標(biāo)導(dǎo)向，全力保障“學(xué)有優(yōu)教”。牢固樹立教育質(zhì)量觀，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制、深化評(píng)價(jià)改革，為新時(shí)代人才培養(yǎng)筑牢根基。緊盯教學(xué)質(zhì)量提升，建立教研員與學(xué)科質(zhì)量捆綁考核機(jī)制，每季度召開課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，常態(tài)化開展全市中小學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)并實(shí)現(xiàn)全覆蓋，完善教學(xué)基本規(guī)范，提高課堂教學(xué)水平。完善作業(yè)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，將作業(yè)管理納入學(xué)校辦學(xué)評(píng)價(jià)，讓作業(yè)布置有標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀作業(yè)可評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)改有要求、作業(yè)質(zhì)量有管控。深入實(shí)施“雙減”，“5+2”模式課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校和有需求學(xué)生兩個(gè)“全覆蓋”，建設(shè)“樂學(xué)泰州”實(shí)境教育資源地圖，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，48個(gè)案例分別入選教育部、省落實(shí)“雙減”典型案例。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。探索“強(qiáng)基計(jì)劃”創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)路徑，優(yōu)化普通高中特長(zhǎng)生招生政策，努力為每一名學(xué)生發(fā)展提供適合的教育。積極探索小初高一體化貫通培養(yǎng)模式，引入優(yōu)質(zhì)教師和課程資源，致力構(gòu)建有突出潛質(zhì)學(xué)生早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)培養(yǎng)機(jī)制，服務(wù)國家人才自主培養(yǎng)戰(zhàn)略。加強(qiáng)科學(xué)教育，落實(shí)省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)合格行動(dòng)計(jì)劃，加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室或科技教育實(shí)驗(yàn)場(chǎng)館建設(shè)，配齊配足實(shí)驗(yàn)人員及實(shí)驗(yàn)設(shè)施。深化教育綜合改革。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，鼓勵(lì)基層首創(chuàng)，明確6個(gè)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，所轄市（區(qū)）“揭榜掛帥”，著力破解城鄉(xiāng)一體化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等關(guān)鍵領(lǐng)域體制機(jī)制問題，用兩年左右時(shí)間形成可復(fù)制推廣的經(jīng)驗(yàn)成果。深化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，積極推進(jìn)音樂、美術(shù)中考改革，加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)改革推動(dòng)完善“五育并舉”體制機(jī)制。

突出教師第一的價(jià)值導(dǎo)向，全力保障“學(xué)有優(yōu)師”。教師是教育的第一資源，高素質(zhì)教師隊(duì)伍是教育高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。我們?cè)谥行W(xué)教師招聘與優(yōu)秀教育人才引育上打破條框束縛，吸引更多人才加入教師隊(duì)伍，以人才優(yōu)勢(shì)謀求質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。真金白銀引才獎(jiǎng)優(yōu)。2021年以來，各級(jí)財(cái)政累計(jì)新增投入38.71億元專項(xiàng)用于提高教師待遇，并參照公務(wù)員綜合考核標(biāo)準(zhǔn)建立同步增長(zhǎng)機(jī)制。在發(fā)放過程中強(qiáng)調(diào)差別化，重點(diǎn)向一線教師和班主任傾斜，體現(xiàn)多勞多得、績(jī)優(yōu)多得。深入實(shí)施“鳳城英才計(jì)劃”等惠師政策，通過發(fā)放“購房券”、采取“一事一議”“一人一策”等方式，全市引進(jìn)各類優(yōu)秀教育人才超百人。統(tǒng)籌組織教師公開招聘，加大競(jìng)賽學(xué)科和緊缺學(xué)科教師招引力度，增加校園招聘頻次、比例并向重點(diǎn)師范院校畢業(yè)生傾斜。深入實(shí)施“銀齡優(yōu)教”計(jì)劃，充分發(fā)揮老教師和退休教科研訓(xùn)人員作用。精準(zhǔn)有力提能強(qiáng)質(zhì)。依托“泰州市教育科學(xué)研究中心”，深化泰州教育名家和學(xué)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，近3年新增蘇教名家培養(yǎng)對(duì)象4人、省特級(jí)教師19人、正高級(jí)教師63人，“名特優(yōu)”教師隊(duì)伍持續(xù)壯大。探索取消教科研訓(xùn)部門職稱比例限制、達(dá)法定退休年齡延退女教師不占崗位職數(shù)等辦法，3年共釋放100多個(gè)高級(jí)教師崗位，緩解編制、崗位資源緊缺矛盾。每年統(tǒng)籌20個(gè)高級(jí)教師崗位，不占學(xué)校職數(shù)，專項(xiàng)激勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。與省內(nèi)外重點(diǎn)師范院校合作，開辦在職教育碩士“泰州班”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)招硬舉嚴(yán)管厚愛。堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛并重，落實(shí)師德教育第一課制度，推行局長(zhǎng)訪校長(zhǎng)、校長(zhǎng)訪教師、教師訪學(xué)生“三訪”制度，持續(xù)治理有償補(bǔ)課、以教謀私等師德失范行為，全面構(gòu)建教育、宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲、考核相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。舉辦形式多樣的“禮贊教師”活動(dòng)，覆蓋所有教育崗位，涉及不同階段教師，讓所有教師體會(huì)到職業(yè)的尊崇感和幸福感。

下一步，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，深刻把握教育強(qiáng)國建設(shè)面臨的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，扎實(shí)推進(jìn)教育綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，全力以赴辦好人民滿意的教育。

（本文作者系泰州市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng) 萬永良）

來源：江蘇教育報(bào)

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟

在教育強(qiáng)國建設(shè)中走在前做示范

（點(diǎn)擊詞條回顧系列內(nèi)容↓）

【答卷】

牽線搭橋通四方 產(chǎn)學(xué)研用做文章

生動(dòng)描繪全面育人“新圖景”

打好體教融合“組合拳” 構(gòu)筑全員參與“新常態(tài)”

在興農(nóng)強(qiáng)國新征程中勇?lián)姑?/p>

江蘇攜手非洲，結(jié)出職業(yè)教育合作累累碩果

響亮回答新時(shí)代“育人三問”

讓優(yōu)質(zhì)教育成為群眾“看得見的風(fēng)景”

教育之強(qiáng)支撐高質(zhì)量發(fā)展步履鏗鏘

【實(shí)踐】

南京：答好“公平普惠”“優(yōu)質(zhì)均衡”時(shí)代命題

無錫：“三堂”構(gòu)建教師發(fā)展新格局

常州：以“雙創(chuàng)”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

泰州：探秘科學(xué)“泰”有妙招

淮安：點(diǎn)亮關(guān)愛之光

揚(yáng)州：為學(xué)生成長(zhǎng)注入新動(dòng)力

連云港：“山海課堂”展現(xiàn)思政育人新氣象

宿遷：努力實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教向?qū)W有優(yōu)教跨越

蘇州：教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的蘇州實(shí)踐

東南大學(xué)：瞄準(zhǔn)真難題，項(xiàng)目制育人助力企業(yè)“大步快跑”

【筆談】

南京：省會(huì)擔(dān)當(dāng) 教育先行 奮力推進(jìn)南京教育現(xiàn)代化走在前做示范

南通：聚力基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì) 推動(dòng)現(xiàn)代化教育高地南通新實(shí)踐再攀新高

常州：建設(shè)高質(zhì)量教育體系 推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡高位發(fā)展

揚(yáng)州：“四項(xiàng)行動(dòng)”為學(xué)生終身發(fā)展注入核心素養(yǎng)

連云港：緊扣守正創(chuàng)新主題 構(gòu)建高質(zhì)量教育體系 為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化連云港新實(shí)踐作出教育貢獻(xiàn)