為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，生動展現江蘇在教育強國建設中“走在前、做示范”的探索實踐，全面宣傳各地各校奮力打造“公平共享、全面多樣、開放融合、卓越創新”教育樣板示范高地、扎實推進高標準教育強省建設的新作為新舉措，“江蘇教育發布”開設專欄，展示江蘇教育系統積極助推中國式現代化江蘇新實踐的生動圖景、鮮活經驗和典型案例。

“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。近年來，江蘇教育系統聚焦這個“原點”和“靶心”，高起點頂層設計、大手筆謀篇布局——

響亮回答新時代“育人三問”

“逐夢星空、叩問蒼穹一步步成為現實，讓我們看到前輩不懈奮斗的輝煌成就。我們將傳承發揚航天精神，在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興進程中書寫青春華章。”近日，一堂別具匠心的院士思政課在常州信息職業技術學院開講，該校軟件241班學生楊糴聽后十分激動。這是常州“從紅船到飛船·大中小學思政課一體化共同體”舉辦的一場活動，它將思政小課堂、實踐二課堂、網絡新課堂和社會大課堂深度融合。這樣的圖景，正是全省各地各校凸顯“為黨育人、為國育才”教育定位的生動縮影。

立德樹人，關乎黨的事業后繼有人，關乎國家前途命運。近年來，江蘇教育人用前瞻性思考、全局性謀劃和整體性推進，響亮回答新時代的“育人三問”。

舉旗定向，

激蕩發展動力

2021年5月30日，習近平總書記給淮安市新安小學的少先隊員回信，勉勵他們結合自身成長實際學好黨史，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領；2022年5月18日，習近平總書記給南京大學的留學歸國青年學者回信，勉勵他們在堅持立德樹人、推動科技自立自強上再創佳績，在堅定文化自信、講好中國故事上爭做表率；2023年7月4日，習近平總書記給南京審計大學審計專業碩士國際班的留學生回信，鼓勵他們為深化國家間友誼與合作積極貢獻力量……

習近平總書記的重要指示、重要回信精神為江蘇高標準建設教育強省提供了根本遵循。我省教育系統始終堅守教育的政治屬性，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確保教育領域始終成為堅持黨的領導的堅強陣地。各級各類學校黨組織把抓好黨建工作作為辦學治校基本功，把黨的領導貫穿辦學治校全過程、覆蓋教育教學各環節、融入人才培養各方面，以高質量黨建推動教育事業高質量發展。

學院層面構建制度健全、權責清晰、監督到位的治理體系；班子層面嚴格履行“一崗雙責”，確保黨建工作與業務工作同部署、同研究、同檢查、同落實；師生層面依托創新、科研團隊建成縱向黨支部，將黨團建設、思政建設、科研攻關深度融合……南京航空航天大學航空學院創建并依托完備的制度體系，將黨建和業務緊密結合。

業務工作開展到哪里，黨建工作就延伸到哪里。近年來省屬高校綜合考核結果充分表明：基層黨組織建設質量過硬、黨建引領作用發揮突出的高校，事業發展往往走在前列。

同時，我省及時將黨建工作與業務工作深度融合的成功經驗和有效做法上升為制度，先后出臺《普通高等學校基層黨支部工作標準》《普通高等學校院（系）黨組織工作標準》等，通過制度引領促進黨建工作機制更加精準對接業務發展。

2023年，省教育廳配合省委組織部完成50所省屬高校領導班子集中換屆，實現28所民辦高校黨組織書記選派全覆蓋。今年，省委組織部、省委教育工委謀劃開展“高校黨組織全面對接產業鏈黨建聯盟”行動，通過組織共建、資源共享、活動共促、人才共育，促進黨建與業務真融合、共發展，不斷提升高校黨建工作社會影響力。目前，全省已建立850個產業鏈黨建聯盟。

在今年公布的第四批新時代高校黨建示范創建和質量創優遴選名單中，我省103個高校基層黨組織入選，總數居全國第一。截至目前，我省高校共入選全國黨建工作示范高校1個、標桿院系41個、樣板支部287個，全國“研究生樣板黨支部”37個、全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室25個，總數居全國第二。

2022年1月，中共中央辦公廳印發《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》。我省積極響應、穩妥落實，把中小學黨組織領導的校長負責制工作列為重點改革任務，預計到今年年底將基本完成。

省委教育工委努力營造創先爭優、比學趕超的良好氛圍，通過開展全省中小學“一校一品”黨建文化品牌項目建設，評選全省高校黨建工作創新獎、最佳黨日活動優勝獎，持續提升基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力。

黨建“紅色能量”，激蕩出教育發展的澎湃動力。一個個各具特色、充滿活力的基層黨組織，有力推動我省教育事業高質量發展。

拔節孕穗，

點燃信仰燈塔

天朗氣清，秋風送爽，南京六朝博物館里研學人群涌動，“探秘六朝——瓦當的一天”博物館課程吸引眾多學子；南京博物院開展“種子教師”培訓，讓文博知識轉化為教學資源……撥開歷史厚土，在追索文明根脈的雋永講堂，涵育莘莘學子的家國情懷。

何以鑄魂？推進黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦，尤為關鍵。近年來，黨的理論創新成果由理論體系向教材體系、教學體系轉化，成為我省各地各校鑄魂育人的生動載體。

學之愈深，知之愈明，行之愈篤。

為了上好思政課這一落實立德樹人根本任務的關鍵課程，近年來，我省從制度機制上發力，先后出臺深化思政課改革創新、大中小學思政課一體化建設、“大思政課”建設等一系列政策文件，提出一系列重點任務、重大行動和重要舉措，不斷完善思政課建設的總體設計。

2020年，江蘇在全國率先建立課程思政高校、專業和課程三級指標體系。2021年，全省遴選首批省級課程思政示范課程183門，其中入選教育部課程思政示范課程61門、課程思政教學研究示范中心1個，位居全國第二。2022年，我省發布首批省級課程思政示范高校10所、示范專業52個，通過示范引領，全方位、多層面推進課程思政建設。

2023年4月，省教育廳、省委宣傳部聯合印發《江蘇省全面推進大中小學思政課一體化建設實施意見》，各地開啟構建大中小學思政課一體化建設共同體步伐，遴選出50個省級大中小學思政課一體化建設示范項目。同年5月，省教育廳、省委宣傳部等10部門聯合印發《江蘇省全面推進“大思政課”建設的實施方案》，遴選96家省級“大思政課”實踐教學基地，形成十大部門、百家基地聯動育人的江蘇“大思政課”育人格局。

高屋建瓴的部署謀劃，為思政課改革創新提供了根本遵循。而洞察人才成長規律的思考與規劃，為思政課改革創新指明了方向。

2023年3月5日，習近平總書記來到十四屆全國人大一次會議江蘇代表團參加審議。談及抗戰時期“新安旅行團”的歷史佳話，習近平總書記勉勵教育工作者“要善于從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養成為擁有‘四個自信’的孩子”?；窗彩行掳残W將紅色教育、傳統文化與現代教學手段相結合，不斷完善“敢為小先生、能做小主人、爭當小好漢”的“三小”育人體系，讓孩子們成為學習和課堂的主人?！白鳛榛鶎咏逃ぷ髡?，我們要從古今中外的優秀文化和文明成果中汲取智慧，為孩子長志氣、硬骨氣、蓄底氣創造條件，真正把青少年培養成為擁有‘四個自信’的孩子。”該校黨委書記張大冬說。

江蘇豐富的紅色資源，為開展革命傳統教育、愛國主義教育提供了鮮活教材。各地各校將思政教育與紅色資源充分結合，向青少年講述發生在江蘇大地的紅色故事，引導孩子們從中汲取精神滋養，厚植報國理想。

與此并行，各級各類學校充分挖掘校史和地方史，讓優秀傳統文化的魅力流淌在教育教學中。“養天地正氣 法古今完人”是蘇州大學的校訓。以此為引，“養正”成為蘇州大學高郵實驗學校的文化核心?！叭麓猴L暖人心 雷鋒精神伴我行”“童心向黨迎冬奧 強身健體筑未來”……該校學生在思政研學中涵養正氣，學會自由思考、自主表達、自信表現。

近年來，我省以中小學生品格提升工程為抓手，將品格教育融入多彩活動，開發眾多讓學生全情投入、產生情感體驗的具身德育課程，已遴選推廣品格提升項目60個。一個個主題項目如同一面面旗幟，引導青少年淬煉信仰之魂、點燃信仰之燈，堅定理想信念、體悟責任擔當。

關鍵落子，

深化“五育”并舉

9月18日，無錫市新吳區全部39所義務教育學校課間時長由10分鐘延長至15分鐘，成為江蘇首個延長義務教育學校課間時長的縣（市、區）。新吳區教育局基教處負責人陳曉靚說，大課間鼓勵學生走出樓棟、走向操場，讓學生運動量更充足。

課間時長從10分鐘調整為15分鐘，是江蘇深化“五育”并舉的生動寫照。近年來，我省積極推進育人理念和育人方式變革，在關鍵處落子，不斷健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機制。

著力造就拔尖創新人才，推動學科交叉融合，拓展學生多學科視野；持續優化模塊化課程體系，深入實施項目式教學，推動從單純知識傳授向全方位能力培養轉變；搭建新目標、構建新內容、催生新教學與倡導新評價，義務教育新課程改革全面邁入核心素養時代；做好科學教育加法，“從娃娃抓起”培養創新人才有了有力抓手；“每天一節體育課”，持續深化體育教學改革；健全美育課程體系，實施美育浸潤計劃、青少年讀書行動，詩韻墨香遍布萬千學校。

江蘇省江安高級中學利用校內河道開辟養魚項目，長江高級中學整合校內綠化帶開發勞動實踐項目，李漁小學校內勞動基地的“責任地”被不同班級承包……在如皋市，學生們在新穎鮮活的實踐體驗中感悟勞動的價值和意義。2022年秋季學期起，“勞動課”正式成為我省中小學一門獨立課程。課表一處小變化，折射出江蘇教育事業發展的大變革。

中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》后，2021年3月，我省出臺相關實施意見，昭示著勞動教育系統化升級。許多大中小學積極推進新時代勞動教育，用豐富的探索實踐將抽象的“硬道理”化為可感可知的生活邏輯、生活技能，把勞動教育轉化為促進學生成長的養分。

學生身心健康發展，是江蘇教育人不懈的目標追求，是廣大家長的殷殷期盼。2023年3月，關愛青少年生命健康“潤心”行動在我省全面啟動。當年8月，省教育廳等15部門聯合印發專項行動方案及任務清單，明確將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環節，提升學生心理健康素養。

“為了讓學生更好地鍛煉、學習、游戲，學校特別開設了足球、啦啦操、舞龍舞獅、中國象棋等體育社團。”據南京市長江路小學校務委員趙昌竹介紹，學校還為各個體育項目配備了校外教練，給學生帶來充分的專業指導。今年，我省在全國率先推出《江蘇省小學〈體育與健康〉課程改革實施方案（試行）》，全省小學在開齊開足上好國家規定的《體育與健康》課程基礎上，充分保障學生每天校內體育鍛煉一小時，推動學生體質健康合格率、優良率明顯提升，近視率、肥胖率顯著降低。

2021年12月底，《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》印發，鮮明提出“將立德樹人成效作為根本標準，并融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節；構建‘五育’并舉的教學與評估體系，促進學生身心健康、全面發展，促進每一位學生成長成才和人生出彩”。這份關于教育評價系統改革的省級綱領性文件，為江蘇教育人深化“五育”并舉、持續推動育人生態重塑指明了路徑。

育才造士，為國之本。在江蘇，教育不再一“智”獨秀，德智體美勞全面協同發展局面正在形成，“五育”并舉成為新時代江蘇教育的鮮明底色，成為萬所校園可視可感的風景。

沐浴時代春風，感受時代召喚，新一代江蘇青少年茁壯成長。不遠的將來，他們將成為大國棟梁、中華脊梁。

來源：江蘇教育報

編輯：王筱

審核：范文 許南欣

在教育強國建設中走在前做示范

（點擊詞條回顧系列內容↓）

【答卷】

牽線搭橋通四方 產學研用做文章

生動描繪全面育人“新圖景”

打好體教融合“組合拳” 構筑全員參與“新常態”

在興農強國新征程中勇擔使命

江蘇攜手非洲，結出職業教育合作累累碩果

【實踐】

南京：答好“公平普惠”“優質均衡”時代命題

無錫：“三堂”構建教師發展新格局

常州：以“雙創”引領教育高質量發展

泰州：探秘科學“泰”有妙招

淮安：點亮關愛之光

揚州：為學生成長注入新動力

【筆談】

南京：省會擔當 教育先行 奮力推進南京教育現代化走在前做示范

南通：聚力基礎教育擴優提質 推動現代化教育高地南通新實踐再攀新高

常州：建設高質量教育體系 推進義務教育優質均衡高位發展