為認真貫徹江蘇省教育廳黨組關(guān)于開展解放思想大討論的工作部署，引領(lǐng)全省學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)線黨員干部以思想大解放推動工作大落實，深入推進江蘇學(xué)科建設(shè)、學(xué)位與研究生教育“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”，為建設(shè)“強富美高”新江蘇，譜寫新時代江蘇高質(zhì)量發(fā)展新篇章提供高水平的人才支撐和智力支持，7月4日，江蘇省學(xué)位委員會、省教育廳在南京召開“解放思想大討論 實現(xiàn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”第二屆江蘇高校研究生院院長工作講壇。

根據(jù)《遼寧省與江蘇省對口合作實施方案》以及《蘇陜教育支援及職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃實施方案》，本屆院長工作講壇首次邀請沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽化工大學(xué)、沈陽音樂學(xué)院、遼寧科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)、西安理工大學(xué)等省外高校研究生管理部門、學(xué)科管理部門以及研工部負責人參會。

這次院長工作講壇整整一天，安排了2場專家報告、13個主旨發(fā)言、22個墻報交流，主題鮮明、內(nèi)容豐富、務(wù)實高效。這是江蘇、遼寧、陜西三省研究生教育系統(tǒng)同仁們的思想交流、經(jīng)驗分享和智慧碰撞，達到了統(tǒng)一認識、共謀發(fā)展的預(yù)期效果。讓我們一起來現(xiàn)場看看有哪些觀點和經(jīng)驗介紹吧。

省學(xué)位委員會副主任、省教育廳副廳長洪流

解放思想——深化改革——創(chuàng)新實踐——提升質(zhì)量，是推進江蘇學(xué)位與研究生教育工作的必然過程，也是提高學(xué)位與研究生教育質(zhì)量的規(guī)律總結(jié)。

解放思想必須善于學(xué)習(xí)、勤于思考，只有認認真真學(xué)習(xí)，與時俱進學(xué)習(xí)，持之以恒學(xué)習(xí)，才能做到解放思想，才能跟得上新時代發(fā)展的腳步，才能真正擔當重任。

解放思想必須堅持問題導(dǎo)向、主動作為，要緊扣學(xué)位與研究生教育領(lǐng)域存在的主要矛盾，抓重點、戳痛點、解難點，帶著問題討論、迎著問題求解，看清各種問題固化的癥結(jié)所在，找準突破的方向和著力點，拿出有針對性、突破性、可行性的改革舉措，才能使解放思想大討論活動有的放矢，取得實效。

解放思想必須敢為人先、大膽創(chuàng)新，要破除與新時代、新要求、新形勢、新使命不相適應(yīng)的思維定勢和工作方法，在探索性、創(chuàng)新性、引領(lǐng)性上邁出更大步伐。

中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任、北京理工大學(xué)學(xué)位與研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍

“雙一流”建設(shè)成效評價應(yīng)以“服務(wù)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動、科學(xué)客觀、世界一流”為指導(dǎo)思想，以“融通中外、簡約可行”為評價策略，必須圍繞國家經(jīng)濟社會的發(fā)展戰(zhàn)略，大學(xué)的五大使命，以“雙一流”建設(shè)的五大改革任務(wù)、五大建設(shè)任務(wù)為核心，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，按照“兩個層次(一流大學(xué)、一流學(xué)科)、兩個方面（中國特色、國際可比）、兩種方法（定性評價、定量評價）、五個維度（引領(lǐng)度、達成度、貢獻度、支撐度、滿意度）”的思想，全面、科學(xué)、客觀去評價建設(shè)成效。

廈門大學(xué)副校長鄔大光

今天中國大學(xué)研究生的培養(yǎng)，必須“研”字當頭。一流大學(xué)培養(yǎng)出來的研究生特別是博士生，大量集中在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，必須培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新能力。

大學(xué)管理是一門學(xué)科，現(xiàn)在大學(xué)管理面臨的問題和情況是經(jīng)驗性的東西太多，管理的專業(yè)化尚待加強。高校管理應(yīng)該從經(jīng)驗管理走向科學(xué)管理，形成正確的價值判斷。

南京信息工程大學(xué)校長李北群

一個時代有一個時代的主題。南京信息工程大學(xué)在去年就開展了解放思想大討論，先后召開了系列座談交流、系列咨詢論證、系列課題研討，并通過學(xué)校戰(zhàn)略研討會、第三次黨代會，進一步確立了“開放發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確了“建設(shè)一流特色高水平大學(xué)”的辦學(xué)目標。

西北大學(xué)副校長賴紹聰

西北大學(xué)始終以一流研究生教育為目標，今后一段時間將努力在生源質(zhì)量提升工程、培養(yǎng)質(zhì)量提升工程、導(dǎo)師能力提升工程、高水平成果孵化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升工程、國際化牽引工程、“三全”德育工程等六個方面做好工作，助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

南京大學(xué)研究生院副院長朱俊杰

南京大學(xué)“四三三”培養(yǎng)模式將博士生培養(yǎng)過程分為預(yù)選、碩士、博士、彈性延長等四個階段，實施分階段、分類型、分層次的三種獎助激勵，落實招生入口優(yōu)化、過程嚴格把關(guān)、畢業(yè)出口彈性設(shè)計三個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。

南京理工大學(xué)研究生院常務(wù)副院長薄煜明

評價博士生培養(yǎng)質(zhì)量，有兩個重要的標準：一是以博士學(xué)位論文水平為標準的整體培養(yǎng)質(zhì)量，二是以創(chuàng)新能力為標準的高水平學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出。圍繞這兩個方面，南京理工大學(xué)著力從完善培養(yǎng)環(huán)節(jié)管控機制、完善科研能力訓(xùn)練機制、完善考核分流淘汰機制、完善指導(dǎo)教師責權(quán)機制四個方面推進改革。

中國藥科大學(xué)研究生院常務(wù)副院長邵蓉

生源質(zhì)量則是決定研究生教育質(zhì)量，實現(xiàn)“雙一流”建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的基礎(chǔ)和重要決定因素。基于對立統(tǒng)一、整體觀和系統(tǒng)觀理念，中國藥科大學(xué)以提升生源質(zhì)量為核心，逐步構(gòu)建成“4S創(chuàng)新模式”，即宣傳創(chuàng)新（Spreading Innovation）、制度創(chuàng)新（System Innovation）、選拔創(chuàng)新（Selection Innovation）和激勵創(chuàng)新（Stimulation Innovation）。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長、研工部部長、學(xué)位辦主任

學(xué)校把“中國情懷”培養(yǎng)貫穿于博士研究生教育全過程，通過創(chuàng)新農(nóng)林學(xué)科特色的博士研究生生源選拔機制，改革博士研究生課程體系，建立博士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)平臺和高水平國際化交流平臺，構(gòu)建南農(nóng)品質(zhì)與特色的質(zhì)量保障體系，深化改革農(nóng)林學(xué)科博士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式等一系列舉措努力解決人類的“生存、健康、環(huán)境”問題。

沈陽化工大學(xué)研究生院院長葛鐵軍

沈陽化工大學(xué)設(shè)計了由質(zhì)量保證總流程、目標保證分流程、資源保證分流程、過程保證分流程組成的質(zhì)量保證流程，探索建立了 “雙五學(xué)”的培養(yǎng)體系（“學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)風、學(xué)者、學(xué)生”“學(xué)分、學(xué)風、學(xué)術(shù)、學(xué)實、學(xué)位”）。

鹽城工學(xué)院研究生培養(yǎng)處處長、學(xué)科建設(shè)辦公室主任邢曉平

新時代背景下提高應(yīng)用型大學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量可從以下四個路徑做起：確立“需求導(dǎo)向”的生源質(zhì)量觀；建立“質(zhì)量第一”的育人新模式；呈現(xiàn)“應(yīng)用能力”的教學(xué)新特色；注射“有效激勵”的導(dǎo)師成長劑。

江蘇大學(xué)研究生院副院長、黨委研究生工作部副部長、培養(yǎng)辦主任萬由令

江蘇大學(xué)構(gòu)建了以“需求為導(dǎo)向”的1個培養(yǎng)目標，打造實踐基地與龍頭行業(yè)掛鉤、校企協(xié)同創(chuàng)新的2類校外平臺，實施“企（行）業(yè)專家”全程跟蹤、改革學(xué)位論文盲審形式、成果認定方式的3類實踐元素，推行鼓勵教學(xué)團隊制、案例式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課題、增加企業(yè)實踐必修課、完善學(xué)分認定機制等4項改革，強化導(dǎo)師立德樹人、重視實踐創(chuàng)新賽事、完善多元獎助、構(gòu)建心理健康保障體系、優(yōu)化校園研究生育人文化氛圍等5項保障舉措。

蘇州大學(xué)研究生院院長曹健

在全面探索、分步實施博士研究生教育綜合改革的過程中，構(gòu)建“333”招生錄取模式，在有效解決學(xué)生“真學(xué)”問題上實現(xiàn)重點突破；構(gòu)建“3+1”導(dǎo)師選聘與上崗模式，在有效解決導(dǎo)師“真教”問題上實現(xiàn)重點突破；構(gòu)建博士研究生思想政治教育“1+3”機制，在有效解決政策及管理“真行”問題上實現(xiàn)重點突破。

江蘇師范大學(xué)研究生院院長黃德志

江蘇師范大學(xué)根據(jù)校情，著力從五個方面打造實踐育人長效機制：一是名師引領(lǐng)，提升思想道德水平；二是青春奉獻，深化志愿服務(wù)實踐；三是多方協(xié)同，拓展專業(yè)實習(xí)實踐；四是能力培養(yǎng)，優(yōu)化校內(nèi)上崗實踐；五是朋輩互助，探索特色宣講實踐。

南京藝術(shù)學(xué)院黨委研究生工作部副部長、研究生處副處長嵇鳳云

南京藝術(shù)學(xué)院一是通過修訂招生專業(yè)目錄、推進分類招生考試、改革錄取辦法、建設(shè)自命題試題庫，確保招生質(zhì)量。二是通過修定培養(yǎng)方案、構(gòu)建交叉多元課程、實施差異化教學(xué)、依據(jù)多樣性的指標評價，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。三是通過創(chuàng)辦高端學(xué)術(shù)講壇以及開設(shè)多類工作坊的形式，集聚國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)筑研究生教育高峰。

揚州大學(xué)研究生院常務(wù)副院長薛懷國

地方高校應(yīng)將國際性視為大學(xué)的應(yīng)有品質(zhì)，樹立自主適應(yīng)和自主發(fā)展相結(jié)合的國際化培養(yǎng)理念，用全球視野確立國際化發(fā)展戰(zhàn)略；將國際化理念融入日常的管理和行政，不局限于國際會議、科研國際合作、留學(xué)活動和外事工作，用全球招聘戰(zhàn)略吸引學(xué)生、教師和管理者；了解經(jīng)濟全球化對人才的新要求，確立全球標準的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學(xué)生多元文化的理解力和國際水準的知識能力。

《江蘇高教》副主編沈廣斌作現(xiàn)場點評

《學(xué)位與研究生教育》編輯劉俊起作現(xiàn)場點評

本次講壇還為2018年江蘇省研究生教育改革成果獲得者頒發(fā)證書——

為研究生教育改革成果一等獎獲得者頒發(fā)證書

為研究生教育改革成果二等獎獲得者頒發(fā)證書

本屆院長工作講壇由南京信息工程大學(xué)承辦，《江蘇高教》和《學(xué)位與研究生教育》為支持單位。全省36所研究生培養(yǎng)高校100余名研究生管理部門、學(xué)科管理部門和研究生工作部負責人參加了工作講壇。