近期，江蘇省精神文明建設(shè)辦公室、江蘇省教育廳、共青團(tuán)江蘇省委、江蘇省婦聯(lián)、江蘇省關(guān)工委聯(lián)合發(fā)布了2024年度“新時(shí)代江蘇好少年”人選，他們品學(xué)兼優(yōu)、自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃，這些德智體美勞全面發(fā)展的“新時(shí)代好少年”，以積極昂揚(yáng)、向上向善的成長(zhǎng)姿態(tài)，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年的風(fēng)貌。為了引導(dǎo)廣大未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，少年志融媒平臺(tái)依托揚(yáng)子晚報(bào)特別推出2024年度“新時(shí)代江蘇好少年”系列報(bào)道，一起聆聽少年們的成長(zhǎng)故事，感受榜樣的力量。本期，記者對(duì)話立志傳承非遺文化的“小匠人”——泰興市洋思中學(xué)九年級(jí)學(xué)生孫英赫。

熱愛傳統(tǒng)文化的好少年

與泰興非遺磚雕“一見鐘情”

爸爸是資深篆刻愛好者，媽媽是中學(xué)美術(shù)老師，兩人都非常關(guān)注傳統(tǒng)文化。在這樣藝術(shù)氛圍濃厚的家庭中長(zhǎng)大，泰興市洋思中學(xué)九年級(jí)學(xué)生孫英赫從小便對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。“無論是唐詩宋詞，還是書法、國(guó)畫和篆刻，他都非常喜歡。”孫英赫媽媽告訴記者，由于古典詩詞看得多，兒子的文風(fēng)也總是帶點(diǎn)兒古韻。

性子沉穩(wěn)內(nèi)斂的孫英赫，從小便展現(xiàn)出超出同齡人的專注力。“石屑‘嘎嘣’亂響的聲音，是千古以來最純樸、最美妙的音樂。”孫英赫說，由于癡迷篆刻，他曾經(jīng)一塊8厘米見方的石頭，磨了刻、刻了磨，愣是磨成了薄片。日復(fù)一日的“琢磨”之中，他的刀法日臻成熟，他的作品也在各類比賽中嶄露頭角。

13歲時(shí)，孫英赫在一次走訪“泰州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)磚雕代表性傳承人”劉明宏工作室的研學(xué)活動(dòng)中，意外與泰興非遺磚雕結(jié)緣。此前，他便在一篇游覽泰興博物館的散文中感慨過，泰興不大，只有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺、六項(xiàng)省級(jí)非遺、九項(xiàng)市級(jí)非遺，但是生活在這里的人們一向很少關(guān)注自己城市的歷史。此次尋訪，見到精美絕倫的磚雕作品的一瞬間，孫英赫如獲至寶，既震撼又驚喜，于是十分誠(chéng)懇地向劉明宏“拜師”：“篆刻作品一般呈現(xiàn)的是文字，磚雕作品更多呈現(xiàn)的是圖案。圖案更加直觀形象，我要學(xué)習(xí)磚雕技藝，用另一把刻刀向更多人展示家鄉(xiāng)磚雕的魅力。”劉明宏既驚訝又欣喜，尤其聽說孫英赫愛好篆刻，看了他的篆刻作品后，大加贊賞，欣然應(yīng)允。“這孩子很聰明，悟性很好，一點(diǎn)就通。”事實(shí)上，確如師父所言：學(xué)習(xí)磚雕之初的練習(xí)“走線”，別人需要一兩個(gè)月才能練好的基礎(chǔ)技藝，孫英赫只用了兩周時(shí)間便已熟練掌握。

啃下磚雕這門“硬花活”

做泰興磚雕藝術(shù)的堅(jiān)守者、傳承者

磚雕俗稱“硬花活”。硬，指的是磚石材質(zhì)堅(jiān)硬；花，指的是雕刻刀法復(fù)雜；活，指的是刀錘靈活配合。即便有篆刻的“童子功”，費(fèi)了一個(gè)多月心血雕刻的作品，在一瞬間斷裂成“廢品”的事也常有發(fā)生，但是，孫英赫“啃”下了這塊硬骨頭。“磚雕傷手，灰塵也比較大。”孫英赫媽媽介紹，歷經(jīng)不懈練習(xí)，如今，孫英赫已熟練掌握陰刻、陽刻、高浮雕、淺浮雕等技藝。“難走的都是上坡路，但堅(jiān)持走下去，每一步都算數(shù)。”孫英赫說。

泰興是一片紅色沃土，家鄉(xiāng)豐厚的紅色文化資源成了孫英赫磚雕創(chuàng)作的“素材富礦”。2023年，在參加學(xué)校組織的徒步去楊根思烈士陵園掃墓活動(dòng)后，他決定以家鄉(xiāng)特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思為原型創(chuàng)作一幅磚雕作品。他反復(fù)觀看楊根思的紀(jì)錄片，一遍遍描摹他的肖像，得知在楊根思遺留的筆記本中，寫著這樣一句話——“不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”。“三個(gè)不相信”的精神偉力深深感染了孫英赫。“每一刀推出、每一錘敲下，都是我在向英雄致敬！”帶著這樣的信念，兩個(gè)月后，英雄楊根思的磚雕作品誕生了。此后，他又將李大釗、董存瑞等英烈的形象和語錄刻進(jìn)青磚，非遺文化與紅色文化得以完美結(jié)合，原本以典故人物、花鳥神獸為主要內(nèi)容的磚雕煥發(fā)出了全新的生命力，進(jìn)一步引導(dǎo)師生們傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

從一個(gè)人到一群人

他想用創(chuàng)新的方式讓磚雕“火起來”

“孫英赫一開始學(xué)磚雕的時(shí)候，大家只知道他在學(xué)，但不知道他到底在學(xué)些什么。”孫英赫媽媽告訴記者，為了讓更多人了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，帶動(dòng)更多同齡人了解家鄉(xiāng)的磚雕，孫英赫牽頭成立校“泰興非遺磚雕”社團(tuán)，擔(dān)負(fù)起非遺文化少年工匠的責(zé)任，成為當(dāng)?shù)芈劽姆沁z小傳承人。在他的組織下，社團(tuán)開展宣講近60場(chǎng)次，參與策劃、攝制短視頻20余部，地方磚雕特色課慢慢地也變成了學(xué)校的一張名片。

除了癡迷傳統(tǒng)藝術(shù)，在信息科技學(xué)習(xí)方面，孫英赫同樣表現(xiàn)出極強(qiáng)的好奇心、求知欲和動(dòng)手能力，他先后獲得江蘇省中小學(xué)“金鑰匙科技競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。談及對(duì)推廣磚雕的未來規(guī)劃，孫英赫設(shè)想，“借助現(xiàn)代科技手段，把雕刻藝術(shù)跟動(dòng)畫相融合，讓磚雕能夠跟電影一樣，有角色、有表演、有人物塑造。我要讓民俗歷史活起來，讓非遺文化火起來！”通過這兩天在中國(guó)國(guó)家博物館和圓明園遺址公園等地的研學(xué)，孫英赫發(fā)現(xiàn)文物和遺址上都用到磚雕，“也許，我也能通過學(xué)習(xí)北京傳統(tǒng)磚雕圖案，將損毀建筑物的原貌復(fù)原，為文化保護(hù)出一份力。”

“左手青田石，右手白鋼刀。在一痕痕白跡下圓潤(rùn)靈動(dòng)的筆畫，是金石在碰撞中綻開的花。”在日記中，孫英赫寫下了這樣一段篆刻感悟。現(xiàn)在，盡管學(xué)習(xí)很忙碌，但孫英赫還是堅(jiān)持在周末抽出一些時(shí)間，拿起刻刀，捧起青磚，沉浸在他的磚雕世界里。“感謝磚雕，讓我的精神世界變得豐盈而充實(shí)。我要做保護(hù)、傳承、發(fā)揚(yáng)磚雕文化的‘守藝人’，不斷探索非遺傳承創(chuàng)新的新路子，讓更多人了解并愛上非遺。”孫英赫說。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 賀東婷

受訪者供圖

校對(duì) 陶善工