宿遷市宿城區充分挖掘區內思政育人資源，關注思政育人全過程，強化思政課與實踐的聯系，豐富思政課教學的方式方法，著力構建思政育人新格局。

小講臺匯聚大師資，推進協同育人。通過開展全區中小學思想政治理論課教學技能評比、精品思政課評比等活動，以賽促練，不斷提升思政課教師專業能力。整合校外校內思政育人資源，充分發揮學校少先隊、團組織輔導員思政育人生力軍作用，邀請道德模范、行業楷模、勞動模范等進入校園開設專題思政課，打造協同式思政育人共同體，共同探索有深度的思政課堂。

小課堂鏈接大平臺，拓展教學場域。打破課內課外、校內校外、網上網下等限制，推動思政小課堂聯通網絡云課堂、社會大課堂。運用紅領巾愛學習、青年大學習、智慧云平臺思政課等網絡思政資源，采用線上線下相結合的方式，把知識講明講透講活。挖掘利用區內紅色教育資源，在全區范圍內廣泛開展“紅領巾尋訪家鄉偉大成就”“尋訪多彩宿遷”等活動。建設未成年人思想道德建設教育基地，打造“行走的紅色課堂”，讓學生在沉浸式學習中堅定理想信念、厚植家國情懷。

小切口完成大評價，科學評價綜合素質。注重學生思政課學習過程評價，細化課堂學習關鍵行為指標，全程綜合考核學生，將課前預學、課中研學、課后實踐的參與程度、能力體現一并納入課程評價，將學生參加校外實踐活動的情況和成效納入綜合素質評價之中，引導學生了解家鄉優秀傳統文化和歷史，教會學生懂文明、知禮儀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉情感。