一、升學(xué)有通道——關(guān)于職教招生類型

      1．“3+4”、“3+3”。

      “3+4”、“3+3”分別是中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)、中職與高職專科“3+3”分段培養(yǎng)。經(jīng)省教育廳同意批準，下達招生計劃。“3+4”、“3+3”分段培養(yǎng)項目入學(xué)條件和轉(zhuǎn)段要求由牽頭院校與參與院校共同制定。具體為：

      “3+4”由部分國示范職校（高職校、江都中專）與省內(nèi)部分本科院校開展分段培養(yǎng)。從2016年開始，中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段學(xué)生須參加全省對口單招統(tǒng)一文化課考試，考試成績須達到一定的分數(shù)要求，方可轉(zhuǎn)入后續(xù)階段的學(xué)習(xí)。2018年，市區(qū)職校招收“3+4”計劃的有揚州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與淮陰師范學(xué)院招收電子與信息技術(shù)專業(yè)，計劃35名，面向全市招生，原則上要達到當?shù)厮男歉咧械匿浫》謹?shù)線。市區(qū)招生與四星級普通高中一起填報志愿。

      “3+3”由省重點以上中職校（三星以上）與省內(nèi)部分專科院校開展分段培養(yǎng)。今年，經(jīng)過省教育廳批準的，市區(qū)招收“3+3”計劃的只有揚州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、揚州旅游商貿(mào)學(xué)校，計劃數(shù)280名。其中揚州高職校與南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收80名，與常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收80名。揚州旅游商貿(mào)學(xué)校與南京旅游職業(yè)學(xué)院招收40名，與無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收40，與江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收40名，均為面向全市招生。具體招生專業(yè)及計劃數(shù)參見招生簡章。

      2．五年制高職。是招收初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)發(fā)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專畢業(yè)證書。畢業(yè)可以取得國民教育系列大專畢業(yè)證書直接就業(yè)，也可以繼續(xù)參加專轉(zhuǎn)本、專接本考試等進入本科院校進一步深造，取得本科文憑。市區(qū)招收五年制高職的學(xué)校有：揚州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、揚州旅游商貿(mào)學(xué)校、江蘇旅游職業(yè)學(xué)院(原揚州商務(wù)高職校)、揚州技師學(xué)院。原則要求達到中考總分的60%，即468分，但不同專業(yè)根據(jù)報名情況會有不同。具體招生專業(yè)及計劃數(shù)見招生簡章。

      3．對口單招班。屬職業(yè)中專，學(xué)生入學(xué)后由學(xué)校單獨編班，主要準備參加面向職業(yè)學(xué)校的對口單獨招生考試。職校對口單招是江蘇省普通高校對口單獨招生的簡稱，是普通高校招生的組成部分，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生都可參加。錄取的新生和普通高考錄取的新生同等性質(zhì)，享受同等待遇。近年來，全市每年有2000名左右中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生通過對口單招升入省內(nèi)本專科院校深造（其中全市錄取本科近200名）。如南京工程學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、南京曉莊學(xué)院、江蘇理工大學(xué)、揚州大學(xué)、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。市區(qū)單獨舉辦職教對口單招班的學(xué)校有揚州旅游商貿(mào)學(xué)校、揚州弘揚中等專業(yè)學(xué)校等。另各縣(市、區(qū))中等專業(yè)學(xué)校都有專門的對口單招班。

      另獲得省級教育行政部門組織的專業(yè)技能大賽一(二)等獎的中職畢業(yè)生可根據(jù)志愿免試直接錄取省屬本（專）科高等院校相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

      4．職業(yè)院校注冊入學(xué)。職業(yè)中專學(xué)制三年，畢業(yè)后取得職業(yè)中專畢業(yè)證書，畢業(yè)生可以直接就業(yè)；或通過注冊進入省內(nèi)有關(guān)高職院校；或參加成人高考（簡稱“3+2”） ；或參加普通高校對口單獨招生考試升入高等院校。

二、就業(yè)有本領(lǐng)——關(guān)于職教學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

      （一）注重就業(yè)——中職就業(yè)呈現(xiàn)以下3大特點

      1．就業(yè)需求巨大。目前中專層面中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求，企業(yè)需求量非常大，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生已遠遠不能滿足企業(yè)對技術(shù)技能型人才的需求。在畢業(yè)生校園雙選會上，多家企業(yè)上演“搶人”大戲。市教育局積極實施產(chǎn)教融合，加大了校企合作的力度，全市每所三星以上職業(yè)學(xué)校都舉辦了現(xiàn)代學(xué)徒制試點班。全市職業(yè)學(xué)校訂單培養(yǎng)專業(yè)超過60%，畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。

      2．就業(yè)品質(zhì)提升。畢業(yè)生分布在北京、上海、深圳、廣州以及南京和蘇錫常等地知名企業(yè)就業(yè)。近年來，隨著大批外資合資及國內(nèi)一些重大企業(yè)落戶揚州，以及象揚杰電子等一批揚州本土企業(yè)的發(fā)展壯大，許多畢業(yè)生選擇了留在揚州本地就業(yè)。如揚州旅游商貿(mào)學(xué)校每年人民大會堂、國家發(fā)改委、北京釣魚臺國賓館、上海浦東機場、上海鐵路局等都來學(xué)校“搶人”，學(xué)校只得限制每個單位招選人數(shù)。再如揚州高職校與揚杰電子科技股份有限公司簽約成立揚州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校揚杰分校，實施現(xiàn)代學(xué)徒制試點，專門為揚杰電子訂單培養(yǎng)，量身定制，實現(xiàn)了校企合作育人的無縫對接，學(xué)生一畢業(yè)就頂崗，很多學(xué)生已經(jīng)走上了企業(yè)的管理崗位，實現(xiàn)了高品質(zhì)的對口就業(yè)。

      3．就業(yè)待遇升高。高品質(zhì)的就業(yè)必然帶來高水平的收入。許多本地企業(yè)在工資待遇、勞動保障等方面也逐步與蘇南等發(fā)達地區(qū)縮小差距，基本都落實了“五險一金”等基本勞動保障。

      （二）重視創(chuàng)業(yè)

      1. 出臺實施意見。市教育局高度重視職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（簡稱“雙創(chuàng)”）教育工作，出臺了《關(guān)于在揚州市職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施意見》，花大力氣推進雙創(chuàng)教育工作。

      2. 開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程。全市各職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，舉辦創(chuàng)業(yè)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、精神和能力。全市每個職業(yè)學(xué)校每學(xué)年開設(shè)雙創(chuàng)課程不少于36課時。一部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)到了一技之長和創(chuàng)業(yè)基本知識，畢業(yè)后即實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

      3. 建立創(chuàng)業(yè)基地。各職業(yè)學(xué)校都在學(xué)校建立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，讓學(xué)生在校內(nèi)模擬創(chuàng)業(yè)全過程，為學(xué)生走上社會實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、成人是根本——關(guān)于職校成人教育

      1．開展新時代職教德育。市教育局今年初出臺了《關(guān)于加強揚州市職業(yè)學(xué)校新時代德育工作的實施意見》。提出了職業(yè)學(xué)校德育工作“433”工程。即求真、求善、求美、求健的“四求”方向，得力、得法、得效的“三得”措施，和德智并修、德技并修、德體并修的“三修”機制。

      2．打造職教德育品牌。全市各職業(yè)學(xué)校都精心打造一項德育品牌項目。已經(jīng)形成了潛能德育、揚長德育、尚識德育、快樂德育、三成教育等眾多品牌項目。

      3．堅持成人教育根本。很多家長不是不愿意讓小孩上職業(yè)學(xué)校，而是擔心孩子到了職業(yè)學(xué)校后學(xué)壞。家長都希望自己的小孩即使不能成才，但也要成人。我們非常理解家長的心情。所以，我們高度重視學(xué)生的成人教育。從最基本的禮貌禮儀開始，從文明習(xí)慣的養(yǎng)成著手，一點一滴幫助學(xué)生糾正不良行為，教會學(xué)生待人接物的道理。根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，企業(yè)及用人單位對我市中職畢業(yè)生的敬業(yè)精神，吃苦耐勞，誠實守信，文明禮貌等方面均給予較高評價，職校畢業(yè)生廣泛愛到好評。

      2．實施助學(xué)政策。國家實行中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生享受每生每年2000元的助學(xué)金。五年制高職后兩年學(xué)生按規(guī)定繳納學(xué)費并享受國家高等學(xué)校獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金。

      3．打通升學(xué)通道。國家構(gòu)建了現(xiàn)代職教體系，打通了職業(yè)學(xué)校繼續(xù)升學(xué)通道，圓了職校學(xué)生的大學(xué)夢。除了“3+4”“3+3”、五年制高職、對口單招等途經(jīng)，所有的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生都可以注冊到相關(guān)職業(yè)院校繼續(xù)深造。

      4．強化校企合作。推行了現(xiàn)代學(xué)徒制試點，強化企業(yè)的辦學(xué)主體責任，校企雙主體育人格局已經(jīng)逐步形成，優(yōu)化了職教學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

      5．加大職教投入。加強現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、實訓(xùn)基地、專業(yè)群、智慧校園和教師隊伍建設(shè)，加大了經(jīng)費投入，進一步增強了職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力，為職業(yè)教育的高品質(zhì)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。