2月3日，2024年全省教育工作會議在南京召開。會上，常州市教育局、南通市教育局、南京航空航天大學、中國礦業大學、蘇州大學、南京郵電大學、南京審計大學、江蘇海事職業技術學院等8家單位作交流發言，一起來看——

大力實施三項舉措

推動城鄉一體優質均衡發展

南通市教育局

堅持制度引領，保障教育優先發展地位

南通堅持將優質均衡發展作為促進教育公平、實現教育惠民的戰略舉措，著力構建落實教育優先發展戰略的制度體系。持續加大教育投入，嚴格落實地方法規。2020年9月，南通市人大常委會審議通過《南通市義務教育優質均衡發展條例》，以地方法規的形式，從招生入學、辦學條件、師資建設、教育質量、法律責任等方面，對義務教育優質均衡發展提出剛性要求。推進數字教育建設，加強智慧校園及信息化建設，均衡配置資源，切實縮小校際差距。

堅持提質擴優，推動城鄉一體融合發展

南通聚焦立德樹人，聚力內涵發展，在強調條件均衡的同時更注重質量均衡，努力發展公平而有質量的教育。深化課程教學改革。堅持以教學工作為中心，實施以提高教學效率、減輕學生負擔為指向的“立學課堂”教學改革。突出實戰型教科研，堅持在課堂、備課組、學科組一線錘煉教師專業能力。強化鄉村優師培育。連續十六年創新培育鄉村優質師資，開展初中起點師范生“五年制定向培養”“七年貫通培養”項目試點。推進學段協調發展。堅持學前教育優質普惠，推行“優質校+新校+薄弱校” 教育集團建設模式，以資產管理和教育教學為紐帶，以師資和學科組建設為重點，有力保障了辦學質量。

堅持優化生態，促進學生全面健康發展

南通牢牢把握“雙減”全國試點城市機遇，以校內提質、校外減負為改革突破口，著力優化教育生態，促進教育和諧發展。注重課堂教學提質。落實新課程改革要求，以“教足教好”確保“學足學好”，全市義務教育學校課堂教學優良課率達90%以上。注重規范治理提效，創新實施中小學“四全管理”50條標準，構建全對象、全時段、全空間、全領域管理體系，促進學校治理格局更加完善。強化校外培訓機構治理，嚴查隱形變異違規培訓。

聚力探索集成電路領域急需緊缺

拔尖人才自主培養新實踐

南京郵電大學

深化產教融合，構建校地多方協同育人新格局。打破高校和企業的“邊界”，建立產教融合、雙贏合作長效機制。牽頭成立全國半導體行業產教融合共同體、南京市集成電路封測人才培養共同體，獲批紫金山產才融合（集成電路）示范基地，促進多方協同育人模式創新，有力賦能地方特色產業和區域經濟聯動發展。

加強學科交叉，探尋科教融匯人才培養新模式。學校以“電子科學與技術”國家“雙一流”學科建設為引領，建立跨學科交叉/多學科相融的創新環境，構建“學科交叉—貫通培養—多元協同”的人才培養新模式開設“新工科”實驗班、國科大聯培“卓越研究生”等，滿足集成電路產業對復合型緊缺人才的需求。

打破校企邊界，優化實踐創新人才培養“芯”平臺。學校以現實需求和實際問題為導向，整合優化院校、企業、研發單位等多方資源，構建形成多層次復合應用型集成電路人才培養實踐平臺體系。牽頭制定集成電路工程技術人員技術技能標準，牽頭成立全國首家省級集成電路學會，成立集成電路成果交易平臺，打破高校人才培養與企業需求之間的壁壘，助力集成電路領域人才培養實踐創新。

突出“敢闖會創”，創新人才自主培養成效顯著。學校實施“科研育創新、競賽促創新、實踐強創新”的“三創”機制，持續打造“無創新、不南郵”的靚麗名片，引領“無挑戰、不青春”的科創氛圍，腳踏實地強基礎，聚焦重點謀創新，不斷完善以立德樹人為核心的集成電路“雙創”實踐育人體系，學生獲得了一系列標志性學科競賽成果。

以審計專業碩士留學生項目助力學校高質量發展

南京審計大學

服務國家審計事業，培養中外審計交流友好使者

學校積極推進審計專業碩士留學生項目，以“審計”為窗口，為共建“一帶一路”國家的最高審計機關培養業務骨干、管理骨干和中外交流的友好使者。2012年，受利比里亞審計署委托培養審計專業碩士留學生，學校開啟了審計研究生教育國際化的探索與實踐，2016年起承擔教育部“中國政府審計獎學金”項目，2017年起承擔商務部“援外培訓高級學歷學位項目”。

完善人才培養體系，推動留學生項目高質量發展

學校以契合國家戰略、服務全球治理、助力“一帶一路”為戰略定位，以提升知識更新力、實踐創新力和國際競爭力為主要內容，不斷完善審計專業碩士留學生人才培養方案。打造全英文課程群、英文資料庫和審計案例庫，建設留學生教育實習實踐基地，推進“理實結合”留學生綜合培養體系建設。組織校內骨干教師參加國際組織培訓、聯合國審計，組建“南審+審計署+審計行業精英”聯合課程組，為留學生開設相應課程；邀請審計署、地方審計廳專家為留學生授課、開設講座。

落實習近平總書記重要回信精神，打造“審計留學中國”品牌

2023年7月4日，習近平總書記給南京審計大學審計專業碩士國際班的留學生回信，鼓勵他們為深化國家間友誼與合作積極貢獻力量。為深入貫徹落實習近平總書記重要回信精神，學校制定了專項行動計劃，進一步加強審計專業碩士留學生項目建設，包括打造留學生人才培養高地，完善留學生綜合培養體系，建設審計中外人文交流中心，推進留學生校友資源庫建設。

落實以學生為中心的教育教學改革

著力提升關鍵辦學能力

江蘇海事職業技術學院

聚焦能力培養核心，讓學生“動”起來

創新“動”的培養模式。創新實踐各具專業特色的人才培養模式，建立就業、主修+微輔修、專本銜接和自主創業等多元發展通道。構建“動”的實踐體系。堅持以項目為驅動，優化“一個目標、縱橫三賽、四融四促、三化機制”的技能競賽體系，促進人才培養質量不斷提升。突出“動”的評價導向。構建“理論+實操”的學生學業評價標準，學生取得的學歷教育成果，非學歷教育成果以及其他成果均可進行學分認定與轉換，促進了學生多元成才。

聚力能力培養路徑，讓課堂“活”起來

持續優化模塊化課程體系。學校先后主持（參與）制訂國家職業教育教學標準23個，獲2022年國家級教學成果獎5項。動態更新項目化教學內容。一批教材課程入選首批“十四五”職業教育國家規劃教材、國家課程思政示范項目、職業教育國家在線精品課程。深入實施數字化課堂革命。建設了以國家級虛擬仿真實訓基地、專業教學資源庫等為依托的智慧教學云平臺，全面開展線上線下結合的混合式課堂教學改革，培養學生工程實踐能力和自主學習能力。

聚焦能力培養關鍵，讓教師“強”起來

堅持實踐導向，建好雙師隊伍“練兵場”。分級打造師德高尚、技藝精湛、育人水平高超的教學名師、專業帶頭人、青年骨干教師。堅持業績導向，用好職稱評審“指揮棒”。加大工程實踐、教學評價、成果轉化等指標的比重，將教師企業實踐、項目化教學能力等作為職稱晉升的必要條件。堅持服務導向，搭好產科教創“融平臺”。打造了現代航海技術虛擬仿真實訓基地等一批國家級省級教科研平臺，引領推動教師科技創新能力不斷增強，航海模擬器二次開發和應用水平達到國內領先、國際先進水平。

來源：南通市教育局，南京郵電大學，南京審計大學，江蘇海事職業技術學院

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟