12月2日，江蘇省計算機學會和南京市教育局裝備辦共同召開少兒編程普及工作研討會，并同期開展師資培訓活動。會議由江蘇省計算機學會理事、江蘇省科協首席專家（系統工程）、江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽委員會委員、南京理工大學軟件工程系主任、博士生導師李千目教授主持，會議中，南京市教育局高師處陳向京處長、江蘇省計算機學會副秘書長金瑩女士、香港教聯會主席黃錦良校長、上海長寧區少科站書記姜嶸女士，中國教育發展戰略學會信息化專業委員會理事、教育部中國教育信息化專家庫收錄專家、ACM(全球計算機協會)專業會員暢學教育CEO佟鋼先生發表了重要講話。參會嘉賓還有市教育裝備辦鄧中材主任，南京市教研室信息技術王少峰教研員。江蘇衛視也在現場報道了這次會議并采訪了佟鋼先生。

今年7月，國務院35號文《關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》明確要求在中小學階段推廣編程教育；浙江省高考改革，已將信息技術作為選考科目，且985、211學校有一半都要求考生必選信息技術。英國在2014年教育制度改革中規定5歲開始兒童必修編程課程，目的是讓學生能夠掌握必要的計算機思維和創造性，以更好理解當今全球變化；美國在2016年發布了“為了全體的計算機科學”計劃，政府提供40億美金資助各州，將編程納入K12的必修課；日本在2016年的成長戰略草案中，將編程納入中小學必修課，目的是為配合“第4次工業革命”。當前，美國、歐洲的十六個國家、澳洲的兩個國家、日本、韓國、以色列都已經或正在將編程納入中小學必修課程。可見，隨著國務院文件的公布，編程成為孩子的必修課已是必然的國際國內趨勢。

“暢學編程”所采用的編程教育并非我們傳統理解中的寫代碼式的編程教育，而是項目化、積木游戲化的手段，以培養學生計算思維能力為核心的編程教育。課程體系采用全球獨創的一體三翼架構，以全面的計算思維知識體系為主線，通過S（軟件類編程）、T（物聯網編程）、A（人工智能編程）訓練讓孩子成體系的成長知識、增長能力。該架構是在CSTA（全球計算機科學教師協會）K12教育標準的基礎上，由計算機權威專家、教育部信息化專家、香港基礎教育專家一起結合時代發展及中國傳統文化優化的領先成果，是少兒信息教育的入門課程。同時，課程設計中計算機使用時間滿足衛計委《兒童眼及視力保健技術規范》的要求。該課程體系及授課效果在會上得到香港、上海開課學校及幼兒園的一致好評。

計算思維讓孩子在學習生活及未來各行業工作中，解決問題時，能夠將計算機的能力作為考慮范圍之一，以解決傳統思維解決不了、解決不好的很多問題，并提高解決效率。典型的例子如馬云，雖然是英語教師出生，但他是具有計算思維能力的杰出代表，在商業貿易中融入計算思維，誕生了阿里巴巴、淘寶，在支付交易中融入計算思維，誕生了支付寶。信息時代更容易成功的是什么人？就是具有很強計算思維能力的人，因為他們更有機會用信息化改變我們的生活，我們的工作。

不管是STEAM教育，還是現在方興正艾的人工智能教育，他們都有一個共同的基礎，就是以培養學生計算思維能力為核心的少兒編程教育。所以萬變不離其中，我們要先從基礎抓起，從幼兒園、從小學一年級開始抓編程教育，全面的培養孩子的計算思維，讓下一代多一條至關重要的核心競爭力。另外，結合南京市2020年國際軟件名城戰略，南京市教育局將進一步致力于少兒編程教育，使其在全國處于第一梯隊。

接下來，南京市教育局將采用相關政策，以校本課程模式在全市小學分批次、全面推廣少兒編程教育。江蘇省計算機學會正籌備少兒編程教育專業委員會，將學界專家們、幼兒園小學、中學教育工作者融合，一起參與到此次教育改革，并制定相關的編程及計算思維培養標準，從幼兒園一直做到研究生，借由此次會議的契機，由教育界、學界、企業界共同將少兒編程做成我們江蘇、南京教育界的亮點、名片。