近年來，鎮江市京口區教育局科學謀劃，整體布局，積極探索區域勞動教育整體實施路徑，逐步構建起全面、系統、多維的區域勞動教育實施體系，共建“校校開展、班班行動、人人參與”的勞動教育優良生態，切實推進勞動教育深入有效實施。

加強宣傳，明確重點。利用報紙、微信公眾號、視頻號等，廣泛宣傳報道各校在深入開展勞動教育實踐過程中形成的生動案例，把愛勞動、勤勞動、善勞動的種子根植于每一個京口學子心中。出臺《京口區關于全面加強中小學勞動教育工作的指導意見》，明確學校勞動教育的重點、評價體系和保障措施等內容，進一步推動勞動教育在校內外扎根萌芽、開花結果，實現勞動教育綜合育人的價值。

優化課程，帶動落實。該區各校堅持以目標為導向，以課程為引領，將勞動教育內容落地、落細、落實。圍繞日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，科學設置勞動課程內容，注重課程內容序列化、綜合化、科學化。把勞動實踐與其他課程學習有機結合，循序漸進地推進勞動教育進程，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，提升其勞動技能。

個性設計，科學評價。創意開展“勞動教育1+1+1達標行動”，即每學期至少學會1項生活技能，至少掌握1項必要的勞動技能，至少參與1次校內外勞動實踐。各校結合校情設計實施個性化評價方案，注重學生的平時表現評價和階段綜合評價，根據學生年齡特征和培養目標，差異化設置評價內容。

多方協同，濃厚氛圍。通過家長學校、家長會、家訪等工作，加強家長對勞動教育的重視，指導家長通過衣食住行等日常生活環節，引導孩子親自動手、積極參與家務勞動,讓孩子從小養成熱愛勞動的習慣。發揮社會力量在勞動教育中的支持作用，充分結合本地資源，開發開設家政、手工、園藝、非物質文化遺產等勞動實踐類拓展課程，鼓勵有條件的學校部署推進STEM、創客教育有關工作，組織學生走進農業基地、工廠車間、生產企業等，加強現場體驗。