新學期開學在即，在大學生們準備返校學習的時候，高校的書記、校長們在忙啥？答案是：已經在學習！

今天，一個云集了江蘇所有高校黨委書記和校長的暑期培訓班在南京舉辦。要知道，江蘇是教育大省，全省現有高校168所、在校生超過250萬人、專任教師超過12萬人，高等教育毛入學率高于全國7.2個百分點。全省高校擁有兩院院士80人、國家級高層次人才2000多人，總量占到全國10%左右。進入國家“雙一流”建設行列的高校數和學科數分別位居全國第二、第三。在這樣一串亮眼的數字下，這個培訓班顯得“不一般”。

同時，評新君注意到，這兩年江蘇高校集中換屆，在奮進新征程的重要節點上，新一屆領導班子接過江蘇高等教育發展的“接力棒”，肩負著厚望重托，可謂千鈞重擔。這次培訓班的舉辦，正恰逢其時。而參加開班式的省領導就有六位，規格前所未有，也都讓這個培訓班顯得“不一般”。

更“不一般”的是，省委書記信長星親自到場講了第一課，聞訊的評新君也早早趕去旁聽。這堂課上，信長星提出，江蘇高校要深刻把握在“走在前、做示范”中的使命任務，更好地打造成“五地”，引起大家的熱烈反響。

01

培養創新人才的“主陣地”

信長星從世界強國的發展史講起，闡述了教育強國、人才強國的基本邏輯。他說，面向未來，誰擁有一流人才，誰就擁有了發展的優勢和主導權，高校作為人才培養的主陣地，要有更加強烈的緊迫感和責任感。

江蘇高校要著力培養什么樣的人才？信長星用“頂天立地”“鋪天蓋地”兩個詞作了概括。

——一方面，要更多引育“頂天立地”的高層次人才。信長星與大家分析，都說江蘇科教人才資源豐富，但為什么還是感到人才不足？主要就是頂尖人才還不夠多。他希望高校堅定培養大師的決心和信心，聚焦科技創新和產業發展需要，著力造就具有交叉思維、復合能力、引領發展的拔尖創新人才、“高精尖缺”人才。

——另一方面，要更多培養“鋪天蓋地”的高技能人才。江蘇制造業規模占全國13.7%、全球4%。信長星希望高校突出以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，培養更多能工巧匠、大國工匠，支撐制造強省建設。

02

重大科技突破的“策源地”

南京大學

有統計顯示，近十年來，江蘇高校獲得了全省50%以上的國家科技三大獎勵，承擔了全省70%以上的基礎研究、90%以上的國家自然科學基金項目，在“祝融”探火、“羲和”逐日、“蛟龍”探海、“天和”遨游星辰等國之重器的背后，都有江蘇高校的科研貢獻。

信長星說，當前，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構，圍繞科技制高點的競爭也空前激烈。高校作為國家戰略科技力量的重要組成部分，必須在原始創新和關鍵核心技術攻關上下大力氣，更好服務高水平科技自立自強。

他強調，這方面有三個關鍵點要把握好：基礎研究、平臺建設、成果轉化。

——在基礎研究上久久為功。要扎實推進戰略導向的體系化基礎研究、前沿導向的探索性基礎研究、市場導向的應用性基礎研究，以“十年磨一劍”的韌勁、“一輩子辦成一件事”的執著，實現更多“從0到1”的突破。

——在平臺建設上持續發力。重大科技創新平臺是突破科學前沿和關鍵核心技術的“堅實底座”。要集中最核心的資源、集成最優勢的力量，加強科技創新重大平臺建設，力爭國家重大科技基礎設施在江蘇高校落子布局。

——在成果轉化上全面突破。把重點聚焦到科技成果轉化上來，推動產學研深度融合，讓更多科技成果走出實驗室、走向大市場、變為新動能。

03

中華民族現代文明的“傳承地”

信長星與大家一起重溫總書記考察江蘇時的情景。總書記用“百步之內必有芳草”肯定江蘇文化底蘊深厚，要求江蘇勇擔新的文化使命，在建設中華民族現代文明上探索新經驗。信長星說，高校作為優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉，在“探索新經驗”上責無旁貸。

信長星與大家縱論古今，從中國最早的國家級學術研究機構“文學館”“儒學館”“玄學館”“史學館”誕生在南京，到近代以來，產生近代學術史上影響巨大的一個學派“學衡派”——信長星說，江蘇在中華文化傳承發展中一直有著重要地位。

學衡派的主要刊物《學衡》

信長星特別指出，在引進西方學術思想時，不忘本民族傳統文化，這是江蘇高校的優良學術淵源。在列舉了南大老校長匡亞明先生主編《中國思想家評傳叢書》、南師大方向東教授和王鍔教授歷時16年整理出版的《五禮通考》點校本、蘇州大學的江南文化和吳文化研究后，信長星說，可以列舉的還有很多，在建設中華民族現代文明上，江蘇高校有歷史、有傳統、有基礎、有優勢。

匡亞明主編的《中國思想家評傳叢書》

信長星強調，江蘇高校要堅守中華文化立場、堅定文化自信、增強文化自覺，當好文化的傳承者、創新者、傳播者，努力推出更多富有時代精神、彰顯中國氣質、體現江蘇底蘊的精品力作，講好新時代發生在江蘇大地上的“中國故事”。

040

社會善治良治的“賦能地”

東南大學

大學校園一直被人們稱為“象牙塔”，高校和社會治理有啥關系？這個數字也許能說明：2021年，中央網信辦等八部門公布國家智能社會治理實驗基地名單，東南大學、南京農業大學、江南大學3所大學成功入選，這在全國入選的15所中占了不小的比重。

信長星說，高校知識密集、人才薈萃，在預判未來發展趨勢上有獨到眼光，在助力提升社會治理效能上有獨特優勢。希望更多的高校全面融入江蘇社會治理現代化大局，把問題當作時代的聲音，為推動社會善治良治賦能增效。

——在專業研究上，圍繞社會治理重大課題，扎實開展前瞻性、針對性、儲備性理論和實踐研究，努力形成研究成果。

——在智庫服務上，多為全局性問題提供評估論證，多為現實性難題提供解決對策，多為趨勢性問題提供前瞻性意見建議，當好 “最強外腦”。

051

對外交流交往的“新高地”

大家還清楚地記得，總書記對江蘇高校兩次回信的對象，一個是“走出去”的留學歸國青年學者，另一個則是“走進來”的外國留學生，都和教育對外交流交往相關。

信長星希望高校以更加開放、自信、主動的姿態，加快打造新時代教育對外開放高地，以開放促合作、促共贏、促發展，助力江蘇建設具有世界聚合力的雙向開放樞紐。

——更加積極地“引進來”，加強與世界一流大學和學術機構的全方位合作。

——更加自信地“走出去”。積極主動參與全球教育治理和國際教育標準制定，更好地向世界展現真實立體、富有魅力的江蘇。

省委書記一個半小時的授課，高校的書記、校長們全神貫注、凝神靜聽。

江蘇要在推進中國式現代化中走在前、做示范，高校應該承擔什么樣的責任？這對書記、校長們來說，是一個大命題。聽了這堂課，大家認為，這“五地”，與總書記對江蘇提出的“四個走在前”、“四個新”高度契合，實際上是江蘇高校貫徹落實總書記要求的任務書，是未來江蘇高校建設應重點努力的方向。

課后，大家還在深入思考、熱烈探討，感覺到責任重大、時不我待、大有可為。

來源：江蘇新聞、荔枝新聞客戶端

編輯：王筱

審核：謝雨辰