根據《省教育廳關于開展省藝術教育特色學校考評工作的通知》（蘇教體藝函〔2023〕4號）精神，各設區市教育局共推薦73所中小學校申報新一批省中小學藝術教育特色學校。省教育廳于今年6月組織13個專家組對本批申報學校進行了實地考評，并在各設區市隨機抽檢1所現有省藝術教育特色學校。現將考評結果通報如下——

一、考評依據

本次考評依據中辦、國辦印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作意見》和省委辦公廳、省政府辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》和教育部印發的《學校藝術教育工作規程》《中小學生藝術素質測評辦法》進行。

考評工作以“面向全體學生，提高學生審美與人文素養”為目標，建設一批美育理念領先、藝術課程質量較高、藝術活動成效顯著、藝術師資力量較強、藝術教育條件良好、在地區有一定影響力的藝術教育特色學校，為全省各級各類中小學校全面實施素質教育、加快藝術教育發展、提高學校美育質量提供示范，在教育現代化進程中彰顯江蘇學校美育優勢。

二、考評結論

南京師范大學附屬中學仙林學校小學部等71所學校達到省藝術教育特色學校標準，成為第七批江蘇省中小學藝術教育特色學校（具體名單見附件）。其中：南京師范大學附屬中學仙林學校小學部、南京市江北新區浦口外國語學校、無錫市揚名濱河小學、無錫江陰市城中實驗小學、江蘇模特藝術學校、徐州市民主實驗學校、常州市局前街小學、江蘇省常州高級中學、蘇州太倉市實驗小學、蘇州張家港市梁豐初級中學、南通海安市實驗小學、南通市紫瑯第一小學、連云港市黃海路小學、連云港市灌云縣新區實驗小學、江蘇省淮陰中學新城校區、鹽城市新河實驗小學、揚州市邗江區蔣王中心小學、鎮江丹陽市匡亞明小學、鎮江丹陽市丹鳳實驗小學、泰州靖江市第一高級中學共20所學校考評成績達到優秀等次，其余51所學校（含3所復評學校）成績合格。

專家組隨機抽檢南京市北京東路小學分校紅太陽小學、無錫市五愛小學、徐州市解放路小學、常州市朝陽第二小學、蘇州吳江市鱸鄉實驗小學、江蘇省南通中學、連云港市海州區建寧小學、淮安市新安小學新區分校、鹽城市解放路實驗學校、揚州市江都區龍川小學、江蘇省揚中高級中學、泰州市姜堰區實驗小學教育集團羅塘校區、宿遷市宿豫區張家港實驗小學共13所現有省藝術教育特色學校，抽檢結論均合格。

江蘇省惠山中等專業學校考評總分未能達到省藝術教育特色學校合格要求，鎮江市京口區實驗小學總分及部分關鍵指標未達到省藝術教育特色學校合格要求，2所學校暫緩通過考評。請學校依據專家組反饋意見進行整改，經市教育局認定整改合格后，可在省教育廳組織的下一批次省藝術教育特色學校考評時申請復評。

三、考評分析

1.取得的成績。主要表現在學校美育工作組織領導有力、管理體系健全、運行機制高效、發展規劃清晰、師資配齊充足、課程開足上好、資源開發有效、科研示范引領、評價有序推進、活動場所充足、保障措施到位、裝備不斷優化、活動全面普及、優勢項目突出、特色成效凸顯等方面。如南京師范大學附屬中學仙林學校小學部構建以“雅樂”為核心的藝術教育體系，教育科研引領學校發展、學生發展和教師發展；南京市江北新區浦口外國語學校堅持多種形式“表現性評價”和“終結性評價”的結合，創新學生藝術素質測評模式；無錫市揚名濱河小學通過發展優先制、項目領銜制，將學校美育工作融入立德樹人根本任務的全過程；無錫江陰市城中實驗小學藝術教育有根有底、有條有理、有模有樣、有說有笑、有聲有色，探索了藝術教育的新樣態；江蘇模特藝術學校依托專業優勢，構建了比較完整的藝術教育體系和藝術教師隊伍；徐州市民主實驗學校為兒童創設全方位體驗和全過程實踐的藝術教育，打造了良好的藝術環境和學校特色；常州市局前街小學在“藝脈相承、藝路生花”的藝術教育理念引領下，探索多種形式融合的美育教育模式；江蘇省常州高級中學堅持藝術教育工作的“四基”定位，堅持以美育德、以美育人的學校美育工作思路與目標；蘇州太倉市實驗小學藝術教育組織機構健全、管理制度完善、工作職責明確、運行機制良好；蘇州張家港市梁豐初級中學注重藝術實踐活動的開展，以多種形式提高學生的藝術素養；南通海安市實驗小學的藝術教育工作力求氛圍“目中有人”，活動“心中有本”，素養“眼里有光”；南通市紫瑯第一小學藝術實踐氛圍濃厚、活動豐富，學生評價機制完善；連云港市黃海路小學構建“基礎+特色”的“儒雅課程”和“新六藝”社團課程，凸顯學校的藝術教育特色；連云港市灌云縣新區實驗小學通過“一廊”“三區”“四場”“N室”的建設，堅持藝術教育的普及普適；江蘇省淮陰中學新城校區重視藝術教師隊伍建設，重視藝術實踐活動形式的多樣性；鹽城市新河實驗小學藝術實踐活動豐富，做到“人人有項目，個個有特長”；揚州市邗江區蔣王鎮中心小學藝術教育注重整體設計，重視資源開發，探索美術特色發展的新路徑；鎮江丹陽市匡亞明小學藝術教育資料詳實、豐實、真實、規范，充分體現了全過程以美育人的思想；鎮江丹陽市丹鳳實驗小學重視中華優秀傳統文化的傳承，充分體現了藝術教育多學科融合的育人功能；泰州靖江市第一高級中學的藝術教育工作不斷健全運行機制，加強隊伍建設，優化藝術實踐，營造藝術氛圍。

2.存在的問題。主要表現在地區之間、學校之間發展不夠均衡，基礎指標質量存在差異；學生藝術素質測評體系不夠完善，測評形式不夠多樣化，過程性材料不夠完整；藝術教師雖然總量達標，但專任藝術教師不足的現象還比較常見；偶爾有藝術課被占用情況；藝術專用教室設施設備與氛圍營造不夠；有的學校特色創建不明顯；部分學校“面向人人”的普及性藝術社團活動不足等。

請各設區市教育局加強對藝術教育特色學校創建工作的督查和指導，嚴格把關，好中選優，切實發揮省藝術教育特色學校的導向和示范作用。希望新一批省藝術教育特色學校進一步總結本次創建的經驗，分析存在的問題，研究專家組反饋的意見和建議，采取切實有效的改進措施，讓藝術教育基礎工作更加務實，組織管理更加科學，教師隊伍更加優化，藝術課程更加高效，藝術實踐更加豐富，保障條件更加完善，特色項目更加凸顯，成為本地區學校美育的示范。

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來源：體衛藝處

編輯：王筱

審核：謝雨辰