2月24日，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，江蘇省教育廳召開學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”重要指示座談會。

江蘇省教育廳副廳長顧月華指出，要提高站位，深刻認識習(xí)近平總書記重要指示的重大意義。習(xí)近平總書記強調(diào)要堅持走基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，與習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上的講話中“對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起”的要求高度一致。這既是對教育工作的明確要求，也是對“雙減”工作的科學(xué)指引。黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，極具戰(zhàn)略意義和深遠影響。此次習(xí)近平總書記強調(diào)要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，是對“三位一體”部署的再推進，是對學(xué)校教育使命的再強調(diào)，是對“雙減”工作的再加強。

顧月華強調(diào)，要從六個方面回答好在“雙減”中做好科學(xué)教育加法這篇問卷：一是在課堂教學(xué)中，加大科學(xué)教育力度，加強科學(xué)教育力量，提升科學(xué)教育成效。二是在課后服務(wù)中，加大科學(xué)教育資源供給，增加科技科普類社團、興趣小組活動，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升。三是在作業(yè)管理中，增加探究類、體驗類、實踐類作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。四是在家校溝通協(xié)作中，引導(dǎo)家長更加重視孩子科學(xué)興趣和潛能激發(fā)，共同培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的新時代少年兒童。五是在教師隊伍建設(shè)中，加強專題培訓(xùn)，提高廣大教師科學(xué)教育素養(yǎng)。六是在科學(xué)素質(zhì)類校外培訓(xùn)機構(gòu)治理中，充分發(fā)揮各級青少年科技教育協(xié)會作用，提升治理水平。

中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授陳洪淵、江蘇省科協(xié)副主席方勝昔，泰州市教育局、揚州市邗江區(qū)教育局、江蘇省教科院、南京理工大學(xué)實驗小學(xué)、淮安市周恩來紅軍小學(xué)、揚州市維揚實驗小學(xué)、鎮(zhèn)江市第三中學(xué)等單位代表參加座談會并作交流發(fā)言。

校對 陶善工