自“雙減”政策實施以來，南通啟東市教育系統積極響應、貫徹落實，既注重輕負減荷，又著力提質增效，主動創新工作舉措，優化實踐路徑，譜寫優質均衡的區域教育新篇章。

亮色工程，集中展示。“雙減”以來，區域“6個1”亮色工程沉淀進階，做優做亮。該工程以全面育人為價值追求，以輕負高質為基本前提，以素養提升為目標旨歸，精準對接“雙減”指導思想，有效呼應“雙減”重點目標，深度契合“雙減”推進原則。全市集中舉辦展示活動，各校深挖品牌內涵，分享操作策略，全面總結“6個1”亮色工程的推進情況，充分梳理校本化、特色化的實踐成果。展板呈現、節目匯演、文創集市、藝術工作坊等多種形式的現場展示，有效彰顯學生德智體美勞的全面發展。

作業管理，系統施策。制定《啟東市中小學學科作業設計與使用指導意見》等相關文件，秉承“立德樹人，全面發展”“依據課標，促進教學”“多元設計，尊重差異”的基本原則，優化作業的設計與布置，落實作業的批改與反饋，強化作業的管理與檢查，做好課后延時和托管服務，形成作業公示制度。全市常態化開展督導檢查、常規調研、師生問卷，對各校作業管理進行持續監測、跟蹤反饋。以檢查結果作為教師、學校自我診斷的事實依據和共識基礎，敦促“雙減”政策的落實、落細。

體藝發展，現場評估。每學期組織對全市中小學生體藝發展情況進行現場評估。評估從歌唱、書法、大課間活動等多個角度展開，分鄉鎮組和市區組依次進行。歌唱評估從各年級抽取一個班級，緊扣學生們演唱時的節拍、音準、節奏等相關要素和藝術表現力進行評估。書法評估隨機抽取班級進行現場命題書寫，以學生姿勢正確、字形規范、結構端正、版面整潔為評價標準。大課間活動評估從組織形式、活動內容、鍛煉效果等角度進行現場打分。