連云港市教育局以創新開展中小學生“傾聽一刻鐘”行動為抓手，推動心理健康教育預防干預能力、教育引導能力、家校共育能力“三提升”，有效幫助學生敞開心扉、紓困解憂。

優化體系、提高能力，為高水平行動夯實基礎。建立“傾聽者”隊伍，依托市心理健康教育力量，建立起“市、區、校、班”四級“傾聽者”網絡，為落實“傾聽一刻鐘”行動配強力量。開展所有學生全員覆蓋的全面摸排，對所有學生定期開展心理普測與結果分析，“一生一檔”建立并定期更新學生心理健康檔案，對發現有心理危機的學生全程跟蹤、科學干預，對存在心理困惑的學生及時溝通、強化預防。將心理健康教育知識和工作技能作為班主任及學科教師崗前培訓、業務進修、日常培訓的必修內容，組織“傾聽一刻鐘”專題培訓，邀請心理醫生和專家針對工作需要，指導所有教師更好掌握傾聽、發現、溝通、紓解能力。建立心理健康教育智庫，錄制上線40余節專題視頻微課程，供師生隨時學習。

普愛關切、重點關心，落實針對性教育舉措。組織“同伴聽”活動，按照班級小組分組，引導學生加強與同學間的課間交流、集體活動等。組織“教師聽”活動，安排任課教師負責具體小組，定期與各小組的學生聊天溝通，對發現小組內學生出現異常情況的，立即了解情況并報告。組織“重點聽”活動，針對全市摸排出的特殊情況學生，按照“一生一策”給予重點關愛，班主任在做好隱私信息保護、敏感心理守護等工作前提下，每個月有計劃地進行1-2次的溝通交流活動，對有明顯心理問題傾向的學生每周至少開展1次的個性化心理疏導。組織“特殊聽”活動，針對中高考、畢業升學等特殊時期，開展教師與學生一對一交流活動，提升學生應對挫折、調控情緒、適應環境的心理素質。

家校合力、團結共育，織密心理健康保護網。充分發揮家校協同機制作用，守護學生心理健康。利用家長委員會、家長學校等平臺，通過家長會、致家長一封信、心理健康小報、錄播心理健康教育微課、開展“心理專家進校園”活動等形式，指導家長在家庭中科學開展心理健康教育。通過入戶家訪、電話家訪等方式加強家校溝通，實現教師及時了解學生在家情況、家長全面掌握學生在校表現，幫助學校開展更加個性化、針對性的心理健康教育，指導家長每天抽出一定時間傾聽子女心聲、關注子女的情緒變化及心理波動，與子女進行良好溝通，全面促進學生身心健康發展。