開學在即，為幫助學生盡快從假期模式切換到開學模式，泰興市各學校巧妙利用開學“過渡期”，多措并舉、多點發力，全力引導學生盡快完成節奏轉換，以良好的狀態投入到新學期的學習生活中。

加大篩查干預，科學處置“過渡期”的隱患。通過家校群、公眾號等途徑宣傳心理健康知識，并告知學生尋求心理幫助的正確途徑。組織學校心理健康教育專兼職教師分層逐級對全體教師、班主任、行政人員等進行學生心理危機識別與分類、心理干預流程及方法等相關知識培訓，切實提升各層級人員對學生心理危機的識別和干預能力。以班級為單位開展全面的心理健康狀況篩查，科學運用篩查結果對存在心理危機的學生分級分類、建立檔案、適當干預，切實減少和避免心理危機事件對學生成長產生負面影響。

科學開展活動，著力提升“過渡期”的質量。激發開學新憧憬，襟江小學針對低、中、高學段學生特點，籌備開展假期收獲匯報會、勵志故事會、即興演講賽及“新學期我思考”心理沙龍等活動，讓學生在積極準備中把注意力轉移到學習上來。社會實踐拓眼界，實驗初中組織學生緊扣熱議話題，深入市場調研部分商品的成本及市場價格，讓學生成為生活的體驗者和觀察者，在參與中提升學習力和思維力。體能訓練強意志，省泰興中學開展遠足活動，同學們克服疲憊、互相鼓勵，歷經2小時到達目的地。

密切家校溝通，形成共抓“過渡期”的共識。召開家庭教育專題普法講座、家校共同發展論壇、心理健康宣講等活動，提醒家長高度重視開學適應性問題，密切關注孩子身心狀況，發現孩子異常表現要做到及時發現、盡早解決，并從調整生活作息、一起準備新學期物品、制定學習計劃等方面引導孩子進行開學前的角色轉換和心理適應。實驗幼兒園、香榭湖幼兒園利用微信公眾號平臺發布了新生入園攻略，詳細講解了孩子入園前應學會的生活技能，以及緩解孩子入園焦慮等不良情緒的實用小妙招。