日前，鎮(zhèn)江丹陽市政協(xié)“雙減”工作專項(xiàng)調(diào)研組一行走進(jìn)丹鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參觀了學(xué)校書寫輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)為內(nèi)容的課后服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，聽取了該市教育局、學(xué)校代表在落實(shí)“雙減”工作中的情況介紹，希望全市中小學(xué)以“一校一案”為抓手，開創(chuàng)具有校本特色的“雙減”工作新樣態(tài)。

凝心聚力促“雙減”工作多彩。全市中小學(xué)積極發(fā)動(dòng)藝體教師及有特長(zhǎng)的教師開展合唱、閱讀、繪畫、書法等拓展活動(dòng)，適當(dāng)引入有資質(zhì)的校外資源，邀請(qǐng)科學(xué)家、園藝師、糕點(diǎn)師等走進(jìn)課堂、走進(jìn)社會(huì)服務(wù)，如丹鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)眾多非遺傳承人與學(xué)生零距離互動(dòng)，展示亂針繡、剪紙、烙鐵畫、面塑等非遺項(xiàng)目的制作方法，喚起孩子們對(duì)非遺的熱愛。同時(shí)加強(qiáng)與博物館、文化館等單位合作，充實(shí)課后服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外課后服務(wù)資源的有效銜接和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

集團(tuán)聯(lián)動(dòng)促“雙減”工作精彩。全市中小學(xué)集團(tuán)領(lǐng)銜校做好課后服務(wù)的頂層設(shè)計(jì)，在課程開設(shè)、師資調(diào)配、集體教研等方面實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)共享、互通、合作。各成員校結(jié)合學(xué)校管理特點(diǎn)、地域差異、學(xué)生家庭特點(diǎn)形成具有本校特色的課后服務(wù)模式。丹陽市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)每月推進(jìn)一次大教研活動(dòng)，針對(duì)薄弱學(xué)科，進(jìn)行教育集團(tuán)內(nèi)“走教幫扶”。學(xué)校將“責(zé)任承包式”的集體備課研討活動(dòng)改為“申報(bào)合作式”，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，提升集體備課水平。

有效作業(yè)促“雙減”工作出彩。全市中小學(xué)強(qiáng)化教研組的作業(yè)教研功能，確保作業(yè)質(zhì)量有保證；要求作業(yè)訓(xùn)練的針對(duì)性更精準(zhǔn)，確保作業(yè)時(shí)間有限制；作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)考慮基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)等的難度比例分層，確保作業(yè)層次有體現(xiàn)；深入探索學(xué)科知識(shí)、鑒賞、健身、勞動(dòng)、科學(xué)探究等作業(yè)，確保作業(yè)類型有覆蓋；減少機(jī)械抄寫型作業(yè)，增加知識(shí)闖關(guān)游戲作業(yè)，確保作業(yè)題型有創(chuàng)新。如丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造了學(xué)習(xí)力提升手冊(cè)，設(shè)定了體質(zhì)、勞動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、學(xué)習(xí)五個(gè)方面的能力提升行動(dòng)方案，真正讓學(xué)校操場(chǎng)、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)、家庭廚房、學(xué)校社團(tuán)、智力課堂成了學(xué)生們能力提升和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。