無錫市惠山區以構建適合的教育為目標，規劃個別化教育的指導與服務，打造校際聯動的專業團隊，全面實施區域融合教育質量提升工程。全區普特攜手，探索建立既面向全體學生、又適合特殊需要學生的統一性和多樣性相結合的育人模式，讓每一個學生綻放光彩。

無錫市惠山區積極推進特殊教育學校教育的兩頭延伸，大力開展普通學校的融合教育。據了解，殘疾幼兒除了在普通幼兒園隨班就讀外，無錫市惠山區特殊教育學校2022年9月將開設學前班，設立康復基地。職高部開發探索“小布頭工坊”校本課程，攜手無錫市“樂意社會創新中心”和無錫市惠山區玉祁街道“喜憨兒”車坊，加強對學生就業和融入社會的實踐探索。全區普通學校全面建設融合教育資源中心，現有無錫市融合教育資源中心44個，其中7所學校被評為無錫市融合教育示范學校。

建立區級特殊教育統籌聯動機制，該區特教指導中心充實專業力量，督促和指導融合教育六項制度落地執行?；萆絽^建立了分管副區長為召集人的惠山區特殊教育工作聯席會議制度，形成了部門聯動、齊抓共管的特殊教育格局。目前，全區有20名特殊教育學生接受送教服務，區教育局將普通學校實施融合教育情況及特殊教育需求學生發展狀況等納入學校高質量發展考核體系，有力推動普通學校融合教育向深入開展。

加強惠山特校教師、區域巡回指導教師、普通學校融合教育教師、研究型融合教育團隊四支教師隊伍建設。該區特校校級領導均參加過省、市級高層次特教專業培訓，所有教師均參加過市級特殊教育專業培訓。該區特教指導中心組建了涵蓋特教骨干、康復醫師、心理輔導師等成員的巡回指導教師團隊，團隊力量不斷加強。全區普通中小學（幼兒園）分管領導和融合教育教師都參加了相關培訓，均取得相應的培訓合格證書。2020年，全區啟動了“指向融合教育的‘擦星人’團隊建設”項目，組建了由區特校校長領銜，遴選普校學前、義務教育、職校等各學段的中青年骨干20人的團隊。

推動教師專業發展共同體項目建設，實施江蘇省特殊教育發展工程項目?；萆絽^特殊教育指導中心、惠山區特殊教育學校組建跨區域的特殊教育共同體，成為“新特教”項目成員學校，與蘇州工業園區仁愛學校簽訂了《“惠·愛”特教專業發展合作協議書》，先后成功申報了多個省特殊教育發展工程項目，借助項目建設落實普通學校發展融合教育的主體責任，確保有特殊需要的兒童少年身心更好發展。