自“雙減”政策實施以來，揚州市寶應縣教育局高度重視“雙減”背景下的學校管理，尤其是校長管理能力的培養，多舉措激發校長新作為，確保“雙減”做實做優。

壓實責任，加強學習。寶應縣教育局第一時間組織校長認真學習中央、省、市相關文件精神，要求學校依據實際情況制定合理、有效的實施方案，并要求全體校長作為主講人向全體教職工解讀政策內容。對局機關配套出臺的一系列“雙減”下的“組合拳”文件，相關科室還通過校長會組織了對政策文件學習情況的當場檢測，壓實責任，確保全縣“雙減”工作方向一致，規范辦學不走樣。

搭建平臺，促進交流。通過組織校長論壇、“校長說‘雙減’”征文比賽、“雙減”工作研討現場會等活動，引領校長們就“雙減”落實進行深入的探討交流，分享自己的管理經驗，提出管理過程中的困惑，為校長們搭建了接地氣、可參考、便學習的研討平臺，更好地促進了校長們對教育熱點難點問題的思考和探索。

聚集創意，共同提升。該縣教育局機關相關科室循環實地檢查全縣所有中小學“雙減”落實情況，通過校長訪談、教師及學生問卷、現場查看等形式，發現挖掘學校工作的亮點，以“學校管理”“作業設計”“高效課堂”“教學研討”“家校共育”五個主題，對相關學校的亮點做法進行了系列報道。對“校長說‘雙減’”征文比賽中的優秀作品編輯成冊，將全縣在落實“雙減”過程中形成的好點子、好創意、好做法進行分享，共同提升，提升全縣“雙減”工作新質效。