自“雙減”政策實施以來,揚州市寶應縣教育局高度重視“雙減”背景下的學校管理,尤其是校長管理能力的培養,多舉措激發校長新作為,確?!半p減”做實做優。
自“雙減”政策實施以來,揚州市寶應縣教育局高度重視“雙減”背景下的學校管理,尤其是校長管理能力的培養,多舉措激發校長新作為,確?!半p減”做實做優。
壓實責任,加強學習。寶應縣教育局第一時間組織校長認真學習中央、省、市相關文件精神,要求學校依據實際情況制定合理、有效的實施方案,并要求全體校長作為主講人向全體教職工解讀政策內容。對局機關配套出臺的一系列“雙減”下的“組合拳”文件,相關科室還通過校長會組織了對政策文件學習情況的當場檢測,壓實責任,確保全縣“雙減”工作方向一致,規范辦學不走樣。
搭建平臺,促進交流。通過組織校長論壇、“校長說‘雙減’”征文比賽、“雙減”工作研討現場會等活動,引領校長們就“雙減”落實進行深入的探討交流,分享自己的管理經驗,提出管理過程中的困惑,為校長們搭建了接地氣、可參考、便學習的研討平臺,更好地促進了校長們對教育熱點難點問題的思考和探索。
聚集創意,共同提升。該縣教育局機關相關科室循環實地檢查全縣所有中小學“雙減”落實情況,通過校長訪談、教師及學生問卷、現場查看等形式,發現挖掘學校工作的亮點,以“學校管理”“作業設計”“高效課堂”“教學研討”“家校共育”五個主題,對相關學校的亮點做法進行了系列報道。對“校長說‘雙減’”征文比賽中的優秀作品編輯成冊,將全縣在落實“雙減”過程中形成的好點子、好創意、好做法進行分享,共同提升,提升全縣“雙減”工作新質效。
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