近日，市教科文衛產業工會在市電教館4樓會議室召開基層工會主席會議。來自高校、市直學校、醫療衛生、文化系統及科研院所的基層工會正副主席近百人，聽取了揚大附中東部分校工會主席王景躍關于“互聯網+工會”工作的經驗交流匯報。

王主席從開展“互聯網+工會”工作的指導思想、運用網絡媒體開展網上工會工作、“互聯網+工會”工作途徑、運用“互聯網+工會”，建立會員檔案資料、網絡維護安全與暢通，保證“互聯網+工會”工作順利開展等五個方面介紹了學?！盎ヂ摼W+工會”工作經驗。

揚大附中東部分校工會借助“智慧校園”網絡平臺，運用信息技術的力量，積極培育互聯網思維、用戶思維、社會化思維、大數據思維，營造智慧學習環境，調動教職工參與互動的積極性，利用好“互聯網”新的服務平臺和服務手段，滿足“互聯網+”時代對工會工作的新要求。通過學校網站“工會主頁”、工會QQ群，學校微信公眾號，形成“跨界、開放和融合”的學校工會嶄新工作業態。

一是強化工會的引導教育功能?！盎ヂ摼W+”平臺上經常摘編政策法規，及時校務公開，將學校重大活動和事項的安排傳達到每一位教職員工；傳播教代會信息，發布教師建功立業、勞動競賽信息，搭起“連心橋”；利用工會QQ群文件夾，及時收藏發布的文件供教職工學習?！盎ヂ摼W+”工作方法使教職工在愉悅接受信息中得到社會主義核心價值觀的熏陶感染，潛移默化地得到教育。

二是深化工會的聯系交流功能?！盎ヂ摼W+”建立了學校-工會-教職工的O2O（網上和網下）的良性雙邊或多邊互動。工會一方面將學校的方針、政策公布于眾，做到人人皆知。另一方面，工會利用網絡社交手段讓廣大教職工進行充分討論，暢所欲言，達成共識，努力將誤解化為信任，把矛盾化為理解。工會開展網上投票，調查了解教職工的實際困難和思想動態，收集教職工的合理化建議，及時向學校反映教職工的呼聲和要求，為學校決策提供一手參考資料。這些方法消除行政化手段的單一和被動，變傳統的單向灌輸為決策者與行動者之間的雙向互動，變單純的灌輸教育為交流互動，工作效果顯著提升。

三是優化工會的服務維權功能。 “互聯網+”利用開展各種集思想性、知識性、趣味性于一體的群體性文體活動和各種知識、技能競賽，營造積極向上、健康文明的校園網絡文化，養成健康文明的生活方式。利用工會QQ群相冊，留下了教師活動的精彩瞬間；建立工會文心讀書會QQ群，開展網上讀書交流活動；開展《東校春晚》隨手拍網絡攝影大賽，得到教職工積極響應。學校工會利用“智慧校園”網絡平臺，舉行“教師點課大賽”并進行直播，助力教職工專業化發展；運用電信“教育云”平臺，點對點發布工資、考勤、績效考核等涉及職工切身利益的信息，公開公正“消除疑慮”，做好心理服務，維護教職工各項合法。

目前，揚大附中東部分校工會的網絡主頁、QQ群以及微信公眾號，已經成為工會組織與教職工的重要橋梁與紐帶，是教職工平時生活中不可或缺的重要信息來源。工會工作搭上移動互聯網快車，建好“指尖上的工會”，可以讓職工“少跑腿，多上網” 利用“互聯網+”科技及時、方便、快速的優勢，為上情下達或下情上達獲得第一手資料，“互聯網+”使工會真正成為學校聯系教職工的橋梁和紐帶，為工會工作提供準確的信息。溝通協調與活動交流的信息到達了每位教職工身邊，活動的組織協調更加方便，溝通與交流也更加便利，已經成工會開展工作和活動不可或缺的新載體、新平臺，得到了大家的一致好評。

最后，王主席還就“開展互聯網+工會需要很多經費嗎”、“建立‘互聯網+工會’需要的專業技術很高”、“‘互聯網+工會’工作的管理需要花費很多時間”等利用“互聯網+工會”開展工作時大家普遍存在的疑慮進行了解答。