揚(yáng)州高郵教體局以控量減負(fù)為抓手，以提質(zhì)增效為導(dǎo)向，強(qiáng)化作業(yè)管理，創(chuàng)新手段、優(yōu)化舉措，全面促進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落細(xì)。 

把握“度”。聚焦政策實(shí)施，圍繞全市《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》，細(xì)化要求，明確任務(wù)，做到作業(yè)管理有力度。聚焦部門(mén)職能，由該市教體局教師發(fā)展中心研訓(xùn)部牽頭，分學(xué)段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析、研究、指導(dǎo)，建立基礎(chǔ)保底性和拓展選擇性兩類作業(yè)題庫(kù)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前發(fā)至各學(xué)校，讓作業(yè)內(nèi)容選取有梯度。聚焦一校一案，因校制宜，實(shí)施“彈性作業(yè)”，讓孩子切實(shí)感受到教育的溫度。

控制“量”。通過(guò)家校聯(lián)合，明確作業(yè)監(jiān)督叫停制度。結(jié)合“五項(xiàng)管理”細(xì)則，指導(dǎo)各校開(kāi)展學(xué)生作業(yè)調(diào)查，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量的分析與把關(guān)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，在尊重學(xué)生個(gè)性差異的前提下，安排針對(duì)性的校內(nèi)鞏固作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過(guò)90分鐘。

實(shí)現(xiàn)“衡”。在全力保障學(xué)生成長(zhǎng)所需睡眠時(shí)間同時(shí)，各校學(xué)科組依據(jù)作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌控制作業(yè)總量，確保各學(xué)科每天作業(yè)用時(shí)平衡；圍繞家長(zhǎng)學(xué)校總校、關(guān)工委等部門(mén)工作，積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)、民間藝人、能工巧匠、非遺傳人等人士，讓優(yōu)秀課程、優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)秀隊(duì)伍走進(jìn)中小學(xué)校園，做到書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)均衡。下一階段，該市60所義務(wù)段學(xué)校100%將作業(yè)減負(fù)實(shí)施效果納入義務(wù)段學(xué)校質(zhì)量考核，全力推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。