、當生命的起點，

遇上生命的完結，

美妙的事情發(fā)生了

···

兒童“養(yǎng)老院”

提起養(yǎng)老院，

大家腦海中可能會浮現(xiàn)這樣一幅畫面：

在城市的邊緣，中規(guī)中矩的建筑

整齊劃一的房間，老人望向窗外思索，

遠離親人，似乎與這個世界隔絕。

的確，

相對于溫馨和睦的家庭，

青春活力的校園，

以及五彩繽紛的花花世界，

養(yǎng)老院那么容易被忽略，

很多老人就這樣在寂寞的一隅，

兀自消耗完余生的時間。

但總有人愿意為這些老人做出改變，荷蘭一家名為Humanitas home的養(yǎng)老院，就想出了一個絕佳辦法。

2012年荷蘭政府停止了80歲以上老人非迫切需要的護理費用，而此時正逢阿姆斯特丹房價高漲，每個學生租房月均要花掉410美元。

這對于沒有收入來源的學生黨來說，無疑是天價，即便勉強付得起房租，這個價錢也只能租到局促昏暗的房間。

在國內護理經(jīng)費面臨嚴重短缺的情況下，養(yǎng)老院想到了一個主意：把養(yǎng)老院多余的房間租給學生，不收一分房租。

可天下哪會有免費的午餐？房子能免費住，但每月要花30個小時陪護這里的老人。

每月30個小時，真的很短，平均一天才一個小時。在這段時間，你可以陪老人散步、騎車、閱讀，或者教他們玩電腦，甚至在墻上涂鴉都可以···

很快，死氣沉沉的養(yǎng)老院發(fā)生了改變。

Jordi在學校是個把妹達人兼段子手，他經(jīng)常一句話就把老人逗得前仰后合。當然靜下來的時間，他也會為奶奶深情彈奏一曲。

Mentink電腦玩得不錯，恰好爺爺想學點新東西。教了一段時間，爺爺就自豪地宣布“我已經(jīng)會瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)郵件、還學會了視頻聊天。”

Daniel則直言不諱道：最初來這，是因為討厭學校又黑又臟的房間，也因為這里不用付房租，但現(xiàn)在我卻喜歡上了和老人們在一起。

他們就像自己的爺爺奶奶，只需要付出一點點的耐心和時間。陪他們聊會天，看會電視，做點手工，聽會音樂，或者什么都不做，聽聽他們的故事和抱怨。

“他們需要的真不多，

傾聽，一點陪伴，

僅此而已。”

26歲的Park和87歲的Porry，現(xiàn)在已成了忘年交，“剛開始我們不知道要說什么，做什么，但一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)奶奶的世界并不是我們想象的封閉隔絕，漸漸地我們無話不談，感情也越來越深。”

這種隔代溝通的模式，

很快便受到大家的歡迎，

前來入住的學生越來越多，

老人臉上也每天掛著笑顏。

但有件事卻不得不面對：死亡。這在養(yǎng)老院再常見不過，然而對很多年輕人而言，這么近距離地面對死亡，還是給他們帶來了很大“沖擊”。

有人開始反思自己的所作所為，隨意揮霍青春，日夜顛倒的生活。生命的脆弱和轉瞬即逝，讓他們懂得要有意義地活在當下，珍惜現(xiàn)在的每一天。

在這里，年輕人為老人帶來快樂和新鮮的世界，幫他們排解孤獨，老人們則分享自己的人生智慧和經(jīng)驗，提醒他們生命的可貴。兩者完美互補對接。

如果說年輕人住進養(yǎng)老院是被逼無奈，

那把幼兒園建在養(yǎng)老院則更是冒險。

美國西雅圖的ILC（代際學習中心），就大膽地把幼兒園放在了養(yǎng)老院，結果卻出乎意料。

代際學習中心，即跨帶交流學習中心

每周開放5天，

當一個個小天使走進養(yǎng)老院，

這里瞬間發(fā)生了天翻地覆的變化。

他們主動走上來，小手握著奶奶的大手

和爺爺奶奶們一起做飯、吃飯

手工

畫畫

游戲、跳舞、聊天···

養(yǎng)老院的負責人回憶道：孩子沒來之前，老人們每天過得暮氣沉沉，除了吃就是睡，毫無生機可言，說不好聽點，看得人都有點絕望。

但當孩子們走進了養(yǎng)老院，和他們手牽手，一起做游戲、跳舞、唱歌···老人個個變得神采飛揚。

“這兒的工作人員都大吃一驚，

原來每個老人都有十八般技藝”。

而老人們也毫不吝嗇地把孩子們

當成自己的孫子孫女來寵愛。

完全就像一個大家庭，每個人都玩得其樂融融

最初娃兒們的父母，可不是奔著這里的老人而來，他們看中的是代際學習中心雄厚的師資力量。

然而短短一年的時間，父母就從孩子身上發(fā)現(xiàn)了極大的改變，跟老人的相處，讓孩子們學到了在普通幼兒園，永遠學不到的多得多的東西。

CNN說道：代際學習不僅讓孩子掌握了多種技能，更重要的是老人在照顧孩子的過程中，收獲了歡笑，肯定了自身的價值。

而孩子也更容易接受殘障老人，了解到老化的過程，他們還明白了“成年人也需要幫助”。

去年6月，好萊塢電影制片人艾文教授，被孩子老人的故事打動，自掏腰包為他們拍攝了4分42秒的紀錄片。

紀錄片名為《Present Perfect》，主角就是這幫孩子和老人，孩子們純凈如水，未來對他們來說充滿無限可能；老人們經(jīng)歷頗豐，但已邁入重重暮年。

紀錄片通過時間的重疊，讓人們意識到代際的分割給人類帶來的巨大損失，同時寓指當下，成年人的困境與掙扎。

紀錄片同樣定格了一個個暖人瞬間。

老奶奶坐在輪椅上，

看到“折騰”了一會的小家伙滿頭大汗，

想為他解開胸前的扣子，

費了好大的力，還是放棄了，

“現(xiàn)在我連這個也做不來了。”

還有一個叫Max的小男孩，遇上了約翰老人，老人想問他的名字，但由于聽力極大衰退，記憶力也不好。

于是出現(xiàn)了下面一番對話：

Hey，Honey，What`s your name ?

Max。

Mack?

Max。

Oh，Matt？

Max...Max。

Matt？

Max。

Oh，Match。

No，Max。

Match。Oh，Match。

約翰一直想搞清楚小男孩叫什么？但他還是錯誤地認為他叫Match。Max并沒生氣，而是一遍遍地耐心回應老人。告訴他，自己叫Max。

這樣暖心的場景還有很多，

然而生活不只有暖陽，

它同樣有冰冷心痛。

在艾文教授拍攝的2012、13年間，有兩位老人相繼離世，“我不想僅要美好的、烏托邦式的畫面，生活是美好的，但它也是真實的。

我們都該了解死亡是什么樣子，才能真正懂得如何面對。”

而懵懂的孩子似乎也明白，人終有老去的一天，自己的父母同樣如此，老去并不可怕，難能可貴的是純真而美好地坦然應對。

他們最大相差近90歲，

沒有任何血緣關系，

卻成了彼此最親密的朋友、家人。

老與幼，

大手小手交疊，

世界仿佛在這一刻，

復歸美好而純真。

每當孩子們放學時，爺爺奶奶排排坐好，眼中滿是不舍，揮手囑托幾句送別。

有的老人甚至會忍不住掉淚。

艾文教授坦言：老人的經(jīng)驗和智慧是孩子享用不盡的財富，如果不能傳承下去，對社會而言是極大的損失。把幼兒園搬進養(yǎng)老院，是讓老人再次融入社會的偉大壯舉。

當過去與現(xiàn)在，

在時間的河流中交織，

當人生的初始，

遇上人生的結尾，

分享互助，彼此給予，

老與少同樣可收獲各自的樂趣。