6月18日，南通市第五次小學生閱讀素養提升專題研討活動暨南通民進科教支部普惠教研活動在南通市北城小學成功舉辦。

來自南通各縣市區的100多名語文老師齊聚一堂，聆聽了六節各具特色的閱讀成果交流展示課。六位執教老師分別對童話故事、寓言故事、科普讀物、古典名著、成長小說等不同體裁的整本書閱讀進行深入探究，涵蓋了低中高各年級。

   海門實驗學校附屬小學的陸錦華老師將大家耳熟能詳的經典故事《神筆馬良》帶到了課堂。她大氣沉穩，注重實效，整堂課環節清晰，讓學生感悟到了中國傳統故事的神奇與美麗。陸老師借助跌宕起伏的山形圖幫助孩子理清故事情節，利用“3W”閱讀策略，以小組合作的方式讓學生概括主要內容。在陸老師的循循引導下，孩子們由讀到悟，再到小組展示，環環緊扣，精彩紛呈。

    蘇通科技產業園區實驗學校的劉晟楠老師為大家帶來了《一起長大的玩具》，劉老師用極富童趣的語言展現了散文的魅力，孩子們興致盎然。劉老師以“最感興趣的玩具”為主線貫穿整個課堂，引人入勝。活潑會想的孩子們在課堂上暢所欲言，配上圖文并茂的閱讀記錄卡，為大家介紹了形態各異的玩具。此外，劉老師的“3W”閱讀策略更是讓學生收獲良多。

    南通市北城小學的楊洋老師帶著孩子們分享《中國古代寓言故事》，楊老師用極富親和力的語言和飽滿的情緒感染了學生，激起了孩子表達的欲望。課堂上，楊老師注重為學生搭建自我展示的平臺：用“閱讀卡”引導孩子分享閱讀體驗，在“寓言小劇場”中鼓勵學生自由表演……孩子們各顯神通，講得津津有味，演得活靈活現。

    南通市通州區實驗小學的楊玉林老師為大家帶來了《十萬個為什么》，她幽默風趣的語言，精妙的點評，激發了同學們的學習興趣。在楊老師的引導下，學生們踴躍地發問，認真地思考，大膽地質疑，自信地展示，用心品味科學語言的文學趣味，師生展開了一場神奇的科學探索之旅。

    南通師范學校第一附屬小學的陸文琪老師帶領同學們走進了古典名著《紅樓夢》。陸老師的教學語言如徐徐清風般吹進了孩子的心中，課堂真實而又富有靈性，充滿了情智的魅力。陸老師還注重閱讀方法的指導，教學生帶著問題讀回目，通過歸納概括的方式品析人物形象，從圈畫的詞句中感悟人物間的情感，層層滲透，潤物無聲。

    南通市啟東實驗小學楊麗美老師執教的《愛麗絲漫游奇境》設計巧妙， 以一個“奇”字為切入點，圍繞“人物奇”“環境奇”和“事情奇”展開教學。緊接著，楊老師抓住愛麗絲的“變化”這一條線索啟發學生深入思考，激發了學生的表達欲望，孩子們妙語連珠，課堂上掌聲陣陣。

    下午，港閘區教師發展中心小學語文研訓員吳育培老師主持了評課活動，海門市小學語文研訓員蔣莉莉老師和通州區小學語文研訓員瞿德泉老師對上午的六節課進行點評。蔣老師從“文體意識”“語文要素”和“閱讀指導方式”三個方面對執教老師進行了高度肯定，她認為執教老師對文體定位準確，語文要素在課堂中巧妙地落地生根，靈活多樣的閱讀指導方式，讓課堂豐富充盈了起來，也讓學生感受到了閱讀無窮的快樂。瞿老師從四個“不一樣”——“興趣更濃烈”“路徑更明晰”“方法更合適”和“成果更豐碩”，對上午的課作出了細致指導。

    最后，江蘇省特級教師、南通市小學語文教研員、南通民進科教支部主委王愛華老師做了以《追求高質的整本書閱讀教學目標》為題的專題講座。王老師的講座鞭辟入里，深入淺出，她提出教師要幫助學生建立螺旋式、有挑戰、高質量的閱讀目標。王老師以一到六年級“快樂讀書吧”的必讀書目為例，旁征博引，耐心細致地為老師講解整本書閱讀教學目標該如何樹立，閱讀教學策略該如何選擇。

新課標中強調文化的理解與傳承，注重培養學生的語文核心素養。南通市小學語文以“整本書閱讀”為核心，將經典作品深入學生心靈；借文化創新，提升教育理念。通過此次活動，各校老師以閱讀優課切磋展示，體現了語文的魅力、讀書的內涵，愿孩子們在書香校園的熏陶下，胸有文墨，妙筆生花。