3月14日是第六個國際數學日。當天，北京大學附屬中學舉辦第二屆“數學文化節”，吸引在校師生參與。活動由北京大學附屬中學聯合北京大學數學科學學院共同舉辦，旨在通過數學游園會、學術講座等，激發學生對數學的興趣、讓學生感受數學魅力。

學生們在游園會中體驗各種數學小游戲。新京報記者 楊菲菲 攝

十余個數學小游戲，讓學生在游園會中了解數學之美

徒手畫圓、從π里找生日、四巧板、百變小函……北大附中數學文化節設計了有趣的數學游園會活動，現場展出了十余個趣味數學游戲，涵蓋了空間圖形、數學測量、推理判斷等多個主題，讓學生在各種數學小游戲中增加對“圓”“π”的了解。據介紹，不少數學游戲都是北大附中學生自己提供并參與組織的。

學生們排隊挑戰徒手畫圓。新京報記者 楊菲菲 攝

在“徒手畫圓”前，初三年級張同學跟小伙伴們一起等待前來挑戰的同學們。根據游戲規則，參與者需要用手在平板屏幕上畫一個圓，在過程中屏幕中心會顯示所畫的圓與完美圓的相似度，并進行對比，相似度超過90%以上視為挑戰成功，可以獲得一枚印章。

張同學告訴記者，這個游戲是自己在一個網站上發現的，之后在游戲征集時提交給了學校，“很有趣味性，本來不覺得會有很多人來體驗，現場人還挺多的。畫圓也是有技巧的，我們本來計劃的是在一個正方形里畫內切圓，這樣更簡單。現在為了適應這個設備，調整為在一個長方形里畫圓，難度更大一點。”

在“百變小函”中，初三的蘭同學在短短幾秒鐘就完成了挑戰，“其實這就是三角函數的圖像性質。如果波長特別長、周期特別短的話，就會覆蓋整個平面，那以原點為中心的特別大的面積都能覆蓋到。”高三的吳同學和羅同學也在課間來到了游園會，雖然不少游戲都已經接觸過，再玩一次也還是很有趣，“數學游戲很有意思，在思維上有一定的幫助。”

北京大學副教務長，北大附中黨委副書記、校長馬玉國表示，數學是一個基礎學科，在生活中也是特別有用的一個學科，借助數學節可以讓學生們對數學有更多的了解，“現場還有北大數學科學學院的老師、同學跟師弟師妹們做交流，這種形式也很好，大中貫通，彼此都會受益良多。”

此次數學節活動現場還有不少社會和高校力量參與，北京科技大學現場展出了機器人；中國科技館也帶來了“探索包絡線”等科普游戲。

田剛院士和中學生一起“數林漫步”

記者了解到，為拓寬同學們的數學視野，本次數學文化節特別邀請了多位數學領域專家學者，為同學們帶來專題分享。其中，中國科學院院士、北京大學講席教授、北京國際數學研究中心主任田剛以“數林漫步”為主題，為同學們帶來了一場精彩紛呈的講座。

田剛現場為學生們帶來了“數林漫步”主題講座。新京報記者 楊菲菲 攝

“數字是從具體的物品中抽離出來產生數的概念，這是人類一個最偉大的發明。”田剛從數學的起源講起，介紹了素數的規律、科學書《幾何原本》、諸多數學家等數學發展歷程中的傳奇故事，還分享了“五邊形密鋪的探索之路”等，展現數學學科的獨特魅力及其對科技進步的重要作用，寄語學生們要像數學家高斯一樣，多嘗試，這是培養創新精神的有效途徑之一，還要善于堅持自我，有耐心坐冷板凳、下苦功夫。

在接受媒體記者采訪時，田剛表示，數學文化節是國際性活動，六年前自己擔任中國數學會理事長時就開始在國內推廣。這項活動對普及數學教育具有重要價值。在其看來，數學是基礎學科，嚴謹的數學訓練能培養系統性思維，不管是對做數學研究還是從事其他領域，都大有裨益，“從小培養學生對數學的興趣，覺得數學是有趣的，從這個角度，我覺得讓學生從中學開始對數學有更多的了解，數學文化節就具有特別的意義。”

針對當下普遍關注的拔尖創新人才培養，田剛表示，數學是自然科學和基礎科學，建設科技強國需要更多的數學人才，所以需要發掘更多具有數學天賦的學生，并為其提供更好的平臺和發展機會。其介紹，目前，國內在發掘有數學天賦的人才方面有兩條途徑，一是中國數學會主辦的全國數學聯賽；二是一些非競賽的方式，比如中國科協的“英才計劃”，希望通過培養興趣來發掘有數學天賦的學生，“在大學層面，我們希望對數學有天賦的學生進行精心培育，讓他們來充實數學研究隊伍，乃至成為數學研究的中堅力量。另外，還有一部分具備數學思維的人才可以去人工智能、信息技術等領域發揮作用。”

不過，田剛提到，創新能力培養需要因人而異，其核心在于鼓勵嘗試，“拔尖創新人才培養不是越超前學越好，小學就開始學初中甚至高中、大學的內容，這種功利化的做法其實不適合孩子的成長。所以，大中貫通培養也不是中學的基礎沒打好，就要開始去學大學的知識。家長應尊重孩子的興趣發展，如果孩子自己有興趣探索更多新知識可以適當支持。”