6月18日，南通市第五次小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升專題研討活動暨南通民進科教支部普惠教研活動在南通市北城小學(xué)成功舉辦。

來自南通各縣市區(qū)的100多名語文老師齊聚一堂，聆聽了六節(jié)各具特色的閱讀成果交流展示課。六位執(zhí)教老師分別對童話故事、寓言故事、科普讀物、古典名著、成長小說等不同體裁的整本書閱讀進行深入探究，涵蓋了低中高各年級。

   海門實驗學(xué)校附屬小學(xué)的陸錦華老師將大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事《神筆馬良》帶到了課堂。她大氣沉穩(wěn)，注重實效，整堂課環(huán)節(jié)清晰，讓學(xué)生感悟到了中國傳統(tǒng)故事的神奇與美麗。陸老師借助跌宕起伏的山形圖幫助孩子理清故事情節(jié)，利用“3W”閱讀策略，以小組合作的方式讓學(xué)生概括主要內(nèi)容。在陸老師的循循引導(dǎo)下，孩子們由讀到悟，再到小組展示，環(huán)環(huán)緊扣，精彩紛呈。

    蘇通科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校的劉晟楠老師為大家?guī)砹恕兑黄痖L大的玩具》，劉老師用極富童趣的語言展現(xiàn)了散文的魅力，孩子們興致盎然。劉老師以“最感興趣的玩具”為主線貫穿整個課堂，引人入勝。活潑會想的孩子們在課堂上暢所欲言，配上圖文并茂的閱讀記錄卡，為大家介紹了形態(tài)各異的玩具。此外，劉老師的“3W”閱讀策略更是讓學(xué)生收獲良多。

    南通市北城小學(xué)的楊洋老師帶著孩子們分享《中國古代寓言故事》，楊老師用極富親和力的語言和飽滿的情緒感染了學(xué)生，激起了孩子表達的欲望。課堂上，楊老師注重為學(xué)生搭建自我展示的平臺：用“閱讀卡”引導(dǎo)孩子分享閱讀體驗，在“寓言小劇場”中鼓勵學(xué)生自由表演……孩子們各顯神通，講得津津有味，演得活靈活現(xiàn)。

    南通市通州區(qū)實驗小學(xué)的楊玉林老師為大家?guī)砹恕妒f個為什么》，她幽默風(fēng)趣的語言，精妙的點評，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在楊老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們踴躍地發(fā)問，認真地思考，大膽地質(zhì)疑，自信地展示，用心品味科學(xué)語言的文學(xué)趣味，師生展開了一場神奇的科學(xué)探索之旅。

    南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)的陸文琪老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進了古典名著《紅樓夢》。陸老師的教學(xué)語言如徐徐清風(fēng)般吹進了孩子的心中，課堂真實而又富有靈性，充滿了情智的魅力。陸老師還注重閱讀方法的指導(dǎo)，教學(xué)生帶著問題讀回目，通過歸納概括的方式品析人物形象，從圈畫的詞句中感悟人物間的情感，層層滲透，潤物無聲。

    南通市啟東實驗小學(xué)楊麗美老師執(zhí)教的《愛麗絲漫游奇境》設(shè)計巧妙， 以一個“奇”字為切入點，圍繞“人物奇”“環(huán)境奇”和“事情奇”展開教學(xué)。緊接著，楊老師抓住愛麗絲的“變化”這一條線索啟發(fā)學(xué)生深入思考，激發(fā)了學(xué)生的表達欲望，孩子們妙語連珠，課堂上掌聲陣陣。

    下午，港閘區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文研訓(xùn)員吳育培老師主持了評課活動，海門市小學(xué)語文研訓(xùn)員蔣莉莉老師和通州區(qū)小學(xué)語文研訓(xùn)員瞿德泉老師對上午的六節(jié)課進行點評。蔣老師從“文體意識”“語文要素”和“閱讀指導(dǎo)方式”三個方面對執(zhí)教老師進行了高度肯定，她認為執(zhí)教老師對文體定位準(zhǔn)確，語文要素在課堂中巧妙地落地生根，靈活多樣的閱讀指導(dǎo)方式，讓課堂豐富充盈了起來，也讓學(xué)生感受到了閱讀無窮的快樂。瞿老師從四個“不一樣”——“興趣更濃烈”“路徑更明晰”“方法更合適”和“成果更豐碩”，對上午的課作出了細致指導(dǎo)。

    最后，江蘇省特級教師、南通市小學(xué)語文教研員、南通民進科教支部主委王愛華老師做了以《追求高質(zhì)的整本書閱讀教學(xué)目標(biāo)》為題的專題講座。王老師的講座鞭辟入里，深入淺出，她提出教師要幫助學(xué)生建立螺旋式、有挑戰(zhàn)、高質(zhì)量的閱讀目標(biāo)。王老師以一到六年級“快樂讀書吧”的必讀書目為例，旁征博引，耐心細致地為老師講解整本書閱讀教學(xué)目標(biāo)該如何樹立，閱讀教學(xué)策略該如何選擇。

    新課標(biāo)中強調(diào)文化的理解與傳承，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。南通市小學(xué)語文以“整本書閱讀”為核心，將經(jīng)典作品深入學(xué)生心靈；借文化創(chuàng)新，提升教育理念。通過此次活動，各校老師以閱讀優(yōu)課切磋展示，體現(xiàn)了語文的魅力、讀書的內(nèi)涵，愿孩子們在書香校園的熏陶下，胸有文墨，妙筆生花。