2017年開始，江蘇省教育廳聯合南京大學課程與教學研究所開始編研《江蘇省研究生教育質量年度報告》，今年的《江蘇省研究生教育質量年度報告（2019）》已是連續第三次公開出版，一起來看看其中的重點內容——

一、學位點布局不斷優化

自2015年開始實施學位授權點動態調整以來，我省高校的學位授權點增設數量均小于撤銷數量，近三年的增設數量均不超過撤銷數量的三分之二。

這體現了高校對學位點增列愈加理性，對學位授予質量更加關注。

各高校在符合調整規范、確保授權質量的基礎上，主動撤銷需求不足、水平不高或可能達不到合格評估標準的授權點，積極增列符合經濟社會發展需要、特色鮮明、發展潛能明顯、有利于結構優化的學位授權點。

二、加強導師隊伍建設

2018年，江蘇出臺了《關于加強研究生導師隊伍建設的意見》《江蘇省研究生導師職業道德規范“十不準”》等系列政策性文件，今年我省出臺研究生導師違反“十不準”情況報告制度，建立通報機制和追責機制，高素質研究生導師隊伍建設的制度體系不斷完善。

去年江蘇首次開展了“十佳研究生導師”和“十佳研究生導師團隊”推選活動，推動一批以德立身、以德立學、以德施教的導師和導師團隊脫穎而出。南京大學團隊對首次評選出的“十佳研究生導師”進行了分析，總結出優秀研究生導師的“四個特質”：以身作則的育人理念，因材施教的培養模式，精益求精的指導方式，亦師亦友的師生關系。

三、深化研究生教育產教融合

一是實施研究生導師類產業教授選聘制度

從2010年開始，江蘇在國內率先開展產業教授（兼職）選聘工作，從省內企業選聘一批科技企業家，到江蘇高校擔任研究生導師。

目前，已遴選六批次共1711人次產業教授到省內30多所高校任職，涉及智能制造、信息、化工、金融、醫藥、農林等30多個領域，涉及 1081個企業，每年有6000多名研究生專業能力因此得到提升。

二是加強研究生工作站建設

研究生工作站是由高校與企事業單位聯合申請設立、出資建設，并引入高校研究生導師指導下的研究生團隊開展技術研發的平臺。

三是拓展合作共建平臺

今年，省教育廳與省產業技術研究院、華為公司等多個具有影響力的科研機構或大型企業簽訂了學科建設和研究生教育戰略合作協議。

未來五年，江蘇省產業技術研究院將實施“集萃研究生培養計劃”，該院將按照碩士1萬元/年、博士3萬元/年、博士后5萬元/年的獎勵力度，參與培養600—1000名集萃博士（后）、6000—10000名集萃碩士研究生。

未來三年，華為公司將在江蘇優選高校開展“創智計劃”，支持高校開發不少于10門在線精品課程或教材，培養不少于1000名具有華為人工智能工程師認證的學生。

四、研究生教育質量保障體系

（一）提高生源質量

優質生源是提升研究生培養質量的最為重要的前提條件之一。今年的報告首次以“雙一流”高校為統計范疇，對全省31所研究生培養高校的生源進行了分析。

據統計，來自“雙一流”高校的生源占江蘇高校研究生總招生數的37.77%。其中，碩士研究生“雙一流”生源占比34.60%，博士研究生“雙一流”生源占比高達63.90%。

（二）加強研究生課程教學

今年6月，省學位辦委托南京大學首次實施了全省范圍內的研究生教育質量專項調查，本次調查的主題就是研究生課程與教學。研究生課程教學是研究生學術訓練的基礎，是影響研究生培養質量的重要因素。

超過70%的研究生對于目前的課程設置、教師教學、課程收獲認可度較高；71.39%的研究生對自身的學習經歷滿意；75.74%的研究生對專業課程滿意。可見，我省高校研究生課程與教學的實施情況良好。

（三）嚴格把控出口質量

1. 碩士學位論文抽檢評議

碩士學位論文抽檢評議是省級層面把控研究生培養出口質量的主要工作。

說明各培養單位越來越重視研究生培養環節的最后一道質量把控關口。

2. 分流與淘汰

近年來，江蘇嚴把研究生教育“出口”質量關。為認真落實研究生教育內涵式發展的要求，切實提高研究生培養水平，保障學位授予質量，推動“學位擠水”，近年來江蘇積極構建研究生教育質量保障和監督體系，特別是推動高校建立健全研究生分流淘汰機制、時限終結機制和學術不端零容忍機制，努力把好研究生教育質量“出口關”。

下一步，江蘇將認真貫徹研究生教育高質量發展的部署，始終把質量作為研究生教育的靈魂和生命，明年擬出臺《江蘇研究生教育質量提升計劃》，提出推進研究生教育高質量發展的一攬子行動方案。

同時，加強對研究生培養質量的監測和評估，引導高校堅守質量底線，提升人才培養水平，為推動高質量發展走在全國前列、建設“強富美高”新江蘇提供高層次人才支撐和智力保障。