在南京曉莊學院打造全省領先、全國一流的小學教育、學前教育專業，建成全國有影響的師范院校；以南京大學這所高水平大學引領我市基礎教育高水平發展。

11月6日，我市與省教育廳簽署合作協議。南京日報記者 崔曉 攝

為貫徹落實習近平總書記關于教育工作重要指示和全國、全省教育大會精神，共同推動教育高質量發展，努力辦好人民滿意的教育。昨天，南京市與省教育廳、南京大學分別簽署合作協議，共建南京曉莊學院、共建南京教育高質量發展創新示范區。

11月6日，我市與南京大學簽署合作協議。南京日報記者 崔曉 攝

01

為何和省教育廳、南大簽約？

省委常委、南京市委書記張敬華說，推動習近平總書記諄諄囑托落地落實，建設“創新名城、美麗古都”，高素質人才是關鍵支撐，高質量教育是基礎保障。

這次合作，既是基于歷史淵源的傳承，又是立足時代要求的拓展。

南京創新名城建設啟動以來，省教育廳統籌有力、指導有方，協調各高校迅速響應、全面參與，南京與江蘇高校特別是在寧高校的聯系日益緊密、合作日益務實、成效也日益顯現。

“兩落地、一融合”高校科技成果加速落地。南京日報記者 崔曉 攝

創新名城建設之所以能夠在較短時間內實現良好起勢、打開新的局面，南大在高校院所中發揮了龍頭帶動作用，特別是在帶頭參與“兩落地一融合”工程、率先組建新型研發機構方面，做了大量富有成效的工作。

“南京是教育大市，近年來始終把教育擺在優先發展的戰略位置，在全省教育改革中的引領地位不斷凸顯?！笔〗逃龔d廳長葛道凱說。

作為歷史文化名城

南京充分發揮教育的文化傳承創新作用，引領社會精神風尚積極健康向上，60所學校被評為2013—2015年度江蘇省文明單位。

天下文樞牌坊。秦淮區委宣傳部供圖

作為創新名城

南京科教資源僅次于北京、上海，每萬人在校大學生數量全國第一，兩院院士數量全國第三，政產學研深度融合，科教綜合實力位居全國前列，新增勞動力人均受教育年限達15.7年。

仙林大學城。資料圖片

作為省會城市

南京教育現代化建設評估監測得分連續三年全省名列前茅，在全省教育改革發展中的引領地位更加凸顯。

作為教育大市

南京各級各類教育千帆競渡、百舸爭流，教育整體水平和綜合實力持續提升，教育主要指標達到世界中高等發達國家和地區同期水平。

葛道凱表示，省教育廳將以共建南京曉莊學院為契機，支持南京進一步提高教育首位度，更有力支撐全省基礎教育高質量發展。

省政協副主席、南京大學黨委書記胡金波說，南京是南大安身立命的根基、辦學治校的沃土、創建世界一流大學的依托。南京基礎教育強，南京就強，南大就強，南京大學理當成為落實中央部署，以高等教育引領基礎教育發展的排頭兵、先鋒隊，將回報和作為扎扎實實寫在“強富美高”新南京的建設藍圖上。 

02

兩份合作協議包含哪些內容？

與省教育廳共建南京曉莊學院

建設“教師教育綜合改革實驗示范區”

以幼兒園、小學和鄉村學校的師資培養為工作平臺，探索積累可推廣的先進經驗與優秀案例，形成支撐和引領教育現代化的新途徑和新模式，全面建立高校、政府、中小學幼兒園和科研機構的協作機制，形成融培養、培訓、研究和服務于一體的教師教育工作新模式。

曉莊學院在六合區教師發展中心向2018年定向師范新生發放錄取通知書。通訊員 宋廣勇 南京日報記者 徐琦 攝

建設“江蘇師德教育基地”

以行知紀念園、陶行知紀念館為實踐教育平臺，引導廣大教師把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，將“江蘇師德教育基地”建設成輻射全省、面向全國的師德建設基地。

建設“心理健康教育指導與服務中心”

以“陶老師”工作站為工作平臺，以“96111”咨詢熱線為載體，在未成年人心理健康的基礎研究和應用研究領域達到全省乃至全國領先水平；整合各種社會資源，在未成年人心理健康服務體系中呈現自身的優勢和特色；優化專業隊伍建設，在未成年人心理健康專業化服務過程中發揮專業力量和專業魅力。

建設“中小學生法治教育中心”

以南京網格學院為平臺，以法治教育進社區、進家庭、進學校、進課堂為載體，建設青少年法治宣傳教育基地，通過多種途徑促進法治教育在學校教育、家庭教育中呈現系統化、常態化落實。

南京網格學院。來源：南京曉莊學院

建設“江蘇鄉村幼兒教師培訓基地”

面向全省鄉村幼兒園教師開展教師職業道德、專業技能等方面的培訓，促進全省學前教育師資隊伍整體素質的提升。

“省市共建將大大推動曉莊學院教師教育特色鮮明的高水平應用型大學建設步伐?！蹦暇郧f學院黨委書記陳華表示，該校將抓住發展機遇，把握好省市共建契機，堅持發展定位，發揮特色優勢，把南京曉莊學院建成一流師范院校，在服務江蘇省和南京市經濟社會發展和教育現代化建設中發揮更大作用，把曉莊師范的品牌擦得更亮。

與南京大學共建

南京教育高質量發展創新示范區

>>共同搭建學科教師專業化培養平臺、建立教育家型校長培訓基地，面向全市校（園）長和骨干教師，分類、分層次實施教師隊伍素質提升工程。

>>有計劃地接受南京大學優秀人才到南京市教育系統掛職鍛煉、實習實訓，吸引南京大學優秀畢業生到南京市教育系統任教。

>>與南京大學聯合建立高端智庫，設立重大科研課題，孵化國家級重大教學成果，加快推動科研成果在南京轉化。

>>共同推進優質生源基地建設，支持南京大學高層次人才隊伍建設。

南京大學江北國際科教創新區建設啟動。南京日報記者 崔曉 攝

>>在基礎教育領域開展高質量創新示范項目學校建設，培育更多優質教育資源。

>>制度化開展南京大學院士、資深教授和名師大家走進中小學活動。

>>向南京市中小學開放南京大學圖書館、實驗室、雙創平臺等教學科研和公共平臺資源，建立實驗實踐課程基地和終身學習實驗室，共同探索基礎教育和高等教育聯動貫通的教改路徑和人才培養模式，聯合開展創新人才遴選機制和招生制度改革。

>>建立高端智庫，聚焦基礎教育領域設立重大科研課題，激勵骨干教師開展問題導向的實踐研究，共同承擔國家重點項目，孵化國家級教學成果。

“推動創新名城和一流大學建設同頻共振，是南京大學的不變追求?！焙鸩ㄕf，他們將以示范區建設為契機，把南京市高質量發展和教育現代化事業，推動一流大學建設與創新名城建設擰成一股繩、下成一盤棋，一同規劃，一同推進，探索優勢互補的長效機制，創新校地合作的形式內容，爭當高等教育引領基礎教育發展的排頭兵，為推動南京高質量發展作出應有貢獻。

03

共同構建三個機制，加快建設現代化教育強市

張敬華說，我們將全面貫徹總書記重要指示和十九屆四中全會精神，以此次簽約為契機，一手抓教育發展，一手抓教育改革，不斷提升教育治理和高質量發展水平，加快建設現代化教育強市。

重點在“三個機制”上取得新突破。

共同構建創新人才培養機制

完善以家庭為基礎、學校為主體、社會為平臺的育人體系，在素質教育和內涵發展上取得更大突破；

共同構建校地融合發展機制

進一步破除各種壁壘和障礙，更高水平實現人才、學科、產業的高效聯動；

共同構建教育治理協同機制

完善“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”治理格局，不斷激發學校的活力、教師的活力、學生的活力。