習近平總書記在全國教育大會上強調，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。各級黨委要把教育改革發展納入議事日程，黨政主要負責同志要熟悉教育、關心教育、研究教育。辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。

 教師是教育發展的第一資源，是提高教育質量的關鍵要素。長期以來，南通市委、市政府堅持教育優先發展戰略，高度重視教育人才工作，始終聚焦師德師風、專業發展、梯隊建設三個關鍵點，大力實施人才強教工程，不斷優化完善政策和待遇保障，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。 

 為進一步保障優秀教育人才有地位，激勵教育系統出成果，我市積極構建教師發展評價激勵機制，樹地位、搭平臺、提待遇“三管齊下”。推選各級黨代表、人大代表、政協委員，評選各級勞動模范、先進工作者時，充分考慮并安排教師隊伍占比。2004年，我市設立“南通市園丁獎”，每年嘉獎10位扎根一線工作的老師，迄今已連續評選了16屆；2010年，市委宣傳部、市文明辦、市教育局聯合開評“感動南通?教育人物（群體）”，迄今已連續評選了10屆；2012年起開評的高?！敖虒W名師獎”也走過了8個年頭。2016年，市委市政府決定，每五年評選表彰“南通市促進教育事業發展先進集體”“南通市促進教育事業發展先進個人”。此外，“教育教學成果獎”、“職業教育服務經濟貢獻獎”等獎項，使得教師評價激勵機制更為優化，充分體現出黨委政府重視教師工作的初心與使命。市教育局聯合市財政局、人力資源和社會保障局出臺了優秀人才專項獎勵考核發放暫行辦法，各縣（市、區）參照執行，使江蘇人民教育家培養對象、省特級教師、市名校長、市學科帶頭人等各類教育人才更加安心從教、舒心從教。

 科學合理的機制使我市教師隊伍建設呈現出良好的生態。全市現有“全國教書育人楷?！?人、國家“萬人計劃”教學名師5人，“江蘇人民教育家培養工程”培養對象22人，正高級教師96人，江蘇省特級教師318人，市級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀近2000人。2014年9月9日，黨和國家領導人習近平、李克強等在北京人民大會堂會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表，總書記與我市李吉林、李庾南老師親切握手。

 “道德純粹、學術優美”的價值追求在南通教師身上得到充分彰顯，近五年來，我市教師先后獲國家教學成果獎特等獎1項、一等獎5項、二等獎18項，獲獎層次之高、獲獎面之廣，在全國遙遙領先。

 教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我市將進一步實施強師固本策略，繼續做好教師職前培養、職后培訓工作，堅持把教育科研作為推動南通教育發展的第一生產力，引導廣大教師積極探索教育教學規律，不斷取得豐碩成果。2019年9月6日召開的全市教育大會上，市委市政府印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《關于深化教育體制機制改革的實施意見》，《關于深化教育體制機制改革的實施意見》中就深化教師隊伍建設改革作出專門部署。一系列行之有效的好機制繼續施行，推動教育高質量發展的新機制呼之欲出，進一步營造尊師重教的社會風尚?！秾嵤┮庖姟凤@示，我市將定期開展市政府園丁獎、名師名校長、優秀教育工作者、師德標兵等評選活動，注重從教師群體中推選各級黨代表、人大代表、政協委員、勞動模范，關心教師健康，依法保護教師權益，不斷提升教師的政治地位、社會地位、職業地位。鼓勵優秀教師長期從教、終身從教，選樹南通教育新生代代表人物，探索建立延緩退休機制。建立中小學教師與當地公務員工資收入增長長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于本地公務員平均工資收入水平。優化激勵機制，提高優秀教育人才專項獎勵標準；鼓勵社會團體、企事業單位、民間組織對教師出資獎勵。推進地方政府、高校、中小學“三位一體”協同育師，創新鄉村定向師范生培養，擴大培養規模，支持推動在通高校師范專業建設、師范院校升格發展，爭創國家教師教育基地、教師教育改革實驗區。完善市縣校三級培訓體系。統籌中小學教職工編制管理，建立以縣為主、市域調劑、動態調整的教職工編制管理機制，實行義務教育教師“縣管校聘”管理體制機制，對事業編制不足的公辦幼兒園、技工院校等公益二類事業單位試點開展人員編制備案制管理。

 為了讓好的機制不斷落實，我市還明確了深化教育體制機制改革的重點項目，在教師隊伍建設方面，推出了教師教育創新行動計劃，并量化了目標，如完善市縣兩級卓越教師發展機制，建設省級教師發展示范基地學校20個、市級教師發展示范基地學校100個、教師研訓精品課程200門；啟動百名教育家型教師、千名卓越教師、萬名骨干教師培養工程等。