“新文科”建設承載著推動人文社科新發展的使命，致力于培養更多具有深厚文化底蘊、家國情懷、國際視野的時代新人。南京信息工程大學乘勢而為，引領“新文科”價值的深度重構，以技術創新助力文科建設的自我革命，驅動傳統文科學科重組和交叉融合，持續推動“五高建設”（打造高層次平臺、組建高水平團隊、申報高級別項目、產出高質量成果、獲批高等級獎項），打造基礎文科、應用文科、新興交叉文科協同發展的精品文科建設格局。

創新培養模式 構建“新文科”人才方陣

適應新經濟和新科技發展的時代之需，學校實施“學科融合創新”計劃，優化文科學科布局，夯實基礎型學科，加強應用學科，強化交叉學科，打破學習邊界和學科邊界，推動文科間、文科與理工學科的交叉融合，打造有利于新興學科、交叉學科生長的學科生態，為文科發展開辟了新的學科生長點。

在專業建設上，學校以基礎學科貫通帶動應用學科，以“會計學”“數字媒體藝術”“金融工程”等國家一流專業建設點為示范，推動現有文科專業提質升級。同時，推進文科學科專業間的深度融通，打造了低空經濟、計算法學、氣候金融、氣候法學等新興應用型文科專業，為學生提供更多元、實用的學習選擇。

學校通過課程體系創新推動文科教育教學改革。不斷夯實基礎課程群和專業課程群建設，加快建設交叉課程群，探索跨學院建設大類學科基礎課程。此外，推出人文、社會、自然通識教育精品課程，優化完善實驗、實習、實訓和實踐課程體系，為學生提供更契合社會發展需求的素養訓練。

推動書院式人才培養，是學校在“新文科”人才培養上的創新之舉。依托學校優勢特色學科和高水平師資隊伍，實行精英教育、個性化培養和國際化辦學，致力于培養具有家國情懷、人文素養、國際視野、創新精神的通專結合、文理交叉融合型拔尖創新人才。

突破科研壁壘 打造“新文科”創新前沿

有組織科研創新是“新文科”建設的重要支撐。學校支持標志性學術作品的出版，以“勇闖無人區”為研究范式和創新導向，通過打造交叉創新團隊、資助出版系列叢書和支持出版學術專著等方式，推動有組織科研，培育重大科研項目和高水平成果，為教師發展提供了廣闊的學術空間。

推動高水平成果產出方面，有組織凝練研究主題和方向，鼓勵科研人員長期聚焦前沿研究領域開展創新研究，發表高水平學術論文。通過提高高質量貢獻績效、開展高水平學術論文攻關等措施，有效激發了教師的科研積極性，產出了一批具有重要影響力的學術精品。

決策咨詢和資政建言是文科實現科研成果轉化的重要渠道。學校通過加強智庫發展頂層設計、開展有組織議題攻關和整合拓展智庫資源等方式，積極促進高質量資政建言類成果產出，打造了具有競爭力的新型智庫，產出標志性智庫成果，實現從“知識生產導向”向“國家戰略驅動”的轉變。

踐行社會責任 彰顯“新文科”使命擔當

社會服務與學術品牌建設是“新文科”建設不可或缺的重要組成部分。在社會服務方面，學校充分利用“新文科”建設成果，積極對接政府、企業和各類社會組織的需求，開展了一系列具有影響力的社會服務活動。通過參與政策咨詢、規劃制定、人才培養等方式，為經濟社會發展貢獻智慧和力量。

在學術品牌建設上，學校以氣候變化與低碳經濟發展論壇、《閱江學刊》、閱江論壇等平臺為依托，持續開展高質量、通識性、多樣化的講座和交流活動，提升自身學術影響力，以廣博的學術視角、開闊的問題意識和深厚的學術積累，推動《閱江學刊》提檔升級，也為學術品牌建設注入了新的動力，使其成為展現學?！靶挛目啤苯ㄔO成果的重要窗口。

下一階段，南京信息工程大學將持續深化“新文科”建設，繼續書寫學科建設的不凡歷程，發揮文科在社會高質量發展中的理性批判、系統思維和價值判斷的功能，為中國式現代化提供源源不斷的智力支撐和文科人才資源。（作者：尹才祥）

來源：《光明日報》 2025年04月22日 第04版