江蘇大學堅持遵循“人的全面發展”價值導向，遵循學生成長成才規律，用表達性藝術架起“互通、互融、互信、互助、互愛”的心橋，助力大學生釋放精神壓力，提升心理素養。

加強平臺建設，打造體驗型品牌活動。著力打造集音畫、茶藝、沙盤等心理服務功能的“心際空間”，集制作手工作品、觀影等功能于一體的“心靈氧吧”，以及書院“繪心坊”“樂心室”“心理文化長廊”等多樣化心理育人實體空間。舉辦心理趣味挑戰賽，用投壺、蹴鞠、同心擊鼓等傳統游戲引領學生悅納自我；舉辦心理情景劇大賽、“心語心愿”等活動，展現學生豐富多元的內心世界。制作“江心”手包、團扇、心理畫冊、愛心香囊等文創產品，讓“心元素”融入師生校園生活。

豐富活動形式，構建多元型育人模式。以音樂療愈團體輔導作為“敲門磚”，打開學困生的“心門”。借助紙塑、心理劇、書法等藝術形式，采取“看見—看懂—療愈”循序漸進的方式，構建學困生穩定理性的自我評價體系。每周舉辦沉浸式藝術表達“微工坊”，開展“小盆栽大成長”生命探索、“森林奇遇記”人格繪畫、“茶道·心道”等藝術賦能活動，提升內驅力、行動力。

強化隊伍建設，培育成長型師資隊伍。舉辦輔導員“以劇觀心”工作坊，以小劇場模式提升輔導員心理健康工作勝任力。以表達性藝術團體輔導的方式促進朋輩體驗與學習，在潛移默化間掌握助人技能。指導學生心理社團積極走出校園、服務社會，常態化開展“心手相牽，共度美好時光”關愛特殊兒童心理陪伴計劃，組織“助老潤心，相‘愈’集市”志愿服務活動，激發學生社會責任感與使命感。