南京科技職業(yè)學(xué)院強(qiáng)化科技創(chuàng)新，實(shí)施社會(huì)服務(wù)“增值”工程，創(chuàng)建以“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”科學(xué)家精神為牽引，機(jī)制、人才、平臺(tái)、項(xiàng)目為支撐的一牽引、四支撐“1+4”創(chuàng)新體系，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

強(qiáng)化機(jī)制改革，驅(qū)動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。以科學(xué)家精神——“求實(shí)”為牽引，建章立制深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革、突出科技成果轉(zhuǎn)化的重要地位，探索“學(xué)校自管+委托管理”相結(jié)合的職務(wù)科技成果管理新模式，明確職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化盡職免責(zé)機(jī)制，與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)”，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供基礎(chǔ)支撐。

聚焦人才培育，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力躍升。以科學(xué)家精神——“奉獻(xiàn)”為牽引，設(shè)定“一跨入、四覆蓋”目標(biāo)，注重科技人才培養(yǎng)，突出創(chuàng)新人才支撐作用，培育形成四支科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍，匯聚科技創(chuàng)新人才資源，覆蓋全校所有學(xué)科專業(yè)，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供智力支撐。

構(gòu)筑創(chuàng)新平臺(tái)，夯實(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力基石。以科學(xué)家精神——“協(xié)同”為牽引，圍繞創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，打造“立地式”科研服務(wù)模式，依托學(xué)校產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)、南京化院中山科技創(chuàng)業(yè)園三大平臺(tái)和省—市—校三級(jí)工程技術(shù)中心（實(shí)驗(yàn)室），構(gòu)建融“研發(fā)、雙創(chuàng)、轉(zhuǎn)化”于一體的“三平臺(tái)多中心” 科技創(chuàng)新大平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布企業(yè)技術(shù)需求，推廣學(xué)校專利及研究成果，組織科研人員積極對(duì)接，促成大量技術(shù)交易合作和成果轉(zhuǎn)化，提高校企研發(fā)協(xié)同攻關(guān)能力，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供物質(zhì)支撐。

精選科研項(xiàng)目，助力新質(zhì)生產(chǎn)力騰飛。以科學(xué)家精神——“創(chuàng)新”為牽引，實(shí)施“科研北斗”計(jì)劃，按照“凝方向、構(gòu)平臺(tái)、育團(tuán)隊(duì)、深科改、強(qiáng)服務(wù)、促轉(zhuǎn)化”路徑，跨學(xué)院、跨學(xué)科校企合作整合軟硬件資源，組建由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員、骨干教師及優(yōu)秀青年教師組成的國(guó)家（省）級(jí)重大項(xiàng)目申報(bào)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行科技攻關(guān)項(xiàng)目，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供服務(wù)支撐。