徐州工程學院堅持育心與育德相結合，創新心理健康教育模式，積極探索“育心、健心、強心、潤心、舒心”五維工作新模式，與學生面對面零距離，聚焦學生心理健康需求，予以全方位關心關愛，強化校園心理服務能力。

育心：堅持以學生為中心，實施“護航青春”工程。持續探索“思政+心理”融合育人新途徑，開展話劇 “小舞臺” 思政 “大課堂”系列活動，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，持續加強大學文化建設，形成文化育人工作特色，以文育人培根鑄魂。創新心理健康教育工作網絡體系，筑牢校園安全防線。健全危機預防干預體系，制訂心理危機預警和干預工作預案，建立大學生心理危機預防和干預系統，促進大學生心理工作長效常態。

健心：拓寬日常心育工作陣地，實施“融合健心”行動。踐行“五育潤心”活動主題，切實將心理健康教育融入德智體美勞育人全過程，開展“五彩青春 以美潤心”、“遺開壓力”非遺制作、“守護青春”生命教育團輔等主題系列活動，引導學生在動腦思考、動手操作、動心體驗、動身運動的過程中浸潤心靈、收獲成長。

強心：強化專業力量，完善“1+N+X”專兼職教師、學生朋輩骨干協同合作機制。凝聚學生骨干力量，將“心靈觀察員”下沉到學院、社區、班級、宿舍、社團等學生活動區域，由點至面，由淺入深，打通心育工作的每一個“哨點”。組織專兼職師資力量、學生骨干哨兵開展技能培訓，提升“識別—預警—傾聽—陪伴—轉介”等實操技能，普及心理健康教育知識，提高隊伍專業勝任力。

潤心：校內外協同聯動，實現精準預警識別“一呼百應”。優化“學校—社區—學院—班級—宿舍”五級預警體系，全面加強心理危機識別與管理機制，充分發揮各部門聯動機制。“家—校—醫—社”協同干預,凝聚心理健康教育多方合力，持續深化家校聯合機制。

舒心：構筑特色活動平臺，構建學生活動“四季引領”新格局。學校將心理健康教育課程納入學校人才培養方案，實現課程全覆蓋，組織開展 “以智慧心”主題班會大賽等活動，與課程相互補充，形成課內、課外一體化的教育模式，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助互助求助意識。成立“徐工心苑”學生心理互助平臺，定期開展樹洞、表達性藝術療愈、心理劇表演等活動，精心打造功能室，建立文化長廊，通過創設符合心育的人文環境，于無聲處浸潤呵護學生心靈。